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祝云天：海淀“一模”的份量到底有多大？(2009-04-10 11:41:01)

晨雾 / 转贴

    早上去看了一会改卷，同时也分析一下这次考试的试卷，觉得这次海淀的试卷出得似乎很正常，从一定程度上，能考出学生的水平和综合能力。但是细致的分析一下试卷，确实也存在一些不足的地方。所以，无论这次考得好，还是考不好的学生都应该更好的总结，以便于以后的复习。

     有许多学生抱怨试卷深了，时间不够用，最主要体现在综合上，其实我要说的也是综合，因为语数外基本上还正常一些，综合卷有相当一部分的学生在这次考试中难上200分，特别是理综。从这些一模的总结中，大家一定不要忽略以下几个问题：

     一、海淀的模拟卷尽管题型和分数上和高考完全一致。但是难免有过于追求热点的现象，这次理综卷三个解析题里面有两个是这样的题，其实在高考中不会有这样的现象出现的。不管如何，都能从整体上说明我们一些学生对知识的整体把握能力还是不强。

     去年海淀的一模，二模理综卷也是这样，信息题过于追求信息热点题，而高考只有第三题才稍微联系一些信息，这是正常的。同时大家一定明白，只要是海淀、西城一模二模考查过的信息题，高考考的概率很小，这只能做一个检测，所以考不好的学生千万不要失去信心。

     二、大家应该明白高考出题老师的配置和心理，这些对备考很有帮助。

     高考出卷老师现在基本上都是以大学老师为主，因为大学老师无论是从信息还是对知识点的联系，考查问题的设置都比高中教师要好得多。

     一般情况下，命题者往往考虑学生在进入大学以后，与大学衔接情况，例如说对那些起基础作用的核心知识，共性知识，常常把这些作为高考的内容，因此在12个题目里面体现了一定的规律性。

     例如说：牛顿定律是物理学的基础，这在高考中100%出现的知识，动量和动能是贯穿整个物理学的内容的，所以高考也是100%出现，在复习中这些内容的考试常常结合一些重要的考点，知识点，例如运动学、电场、磁场、复合场强等等问题。

    此外还有一些细节方面要加大注意，平时要做适当的联系，反思问题的来龙去脉、不断的完善知识结构、把感性认识上升到理性认识，总结一些解题的通法，还有探索合理的解题方法，只有这样才能保证你更好应对高考。

   例如动量和能量综合题，大家只要注重以下几个方面题型就完全可以应对高考了。

   1.杂技、体育、娱乐中的动量守恒问题。

   2.碰撞中的动量、与能量守恒问题。

   3.摩擦力作用下动量与能量的守恒问题。

   4.与平抛运动结合的动量与能量守恒的问题。

   5.电场中动量与能量守恒问题。

   6.电磁感应中动量与能量的守恒问题。

   7.近代物理新研究中能量与动量的守恒问题。

   上面的几个方面学起来并不难，归纳起来也并不难，我已经打印成资料供学生学习和参考了。

   三、对于时间分配问题。

    有多数学生觉得时间不够用，说明这些学生的基础知识还在一定程度上不够扎实，不能系统化去联系问题，同时对答案的把握分析方法还不明确。还有一些学生在平时复习方法和重点分配的不合理，例如，物理中一些选择题必考的部分，同时那个知识点的考查也只能以选择题出现的，只要弄明白基本原理，在平时复习中注重一下就可以了。可是发现有许多学生不但平时注重有些章节，就连基本概念都不明确，那么考试的时候怎么能短时间确定答案呢？

    这次考试，有许多同学选择题占有了大量的时间，更有人花50分钟以上，这对高考来说是致命的。在以后的复习中，大家一定先弄明白有哪些章节容易出选择题？例如物理方面：机械振动和机械波、分子的热运动、能量守恒、固体、液体、和气体的性质、交变电流的图像性质、光的波动性和粒子性质、原子核和原子等章节，一般都以选择题出现。只要大家平时复习中稍微注意一些，那么考试的时候就容易确定选项的，毕竟知识点不会深的。

    这次考试分数不能决定大家高考的分数，只是一个过程的说明，因为在往年常有学生高考分数高出一模100分以上。

    分数在统计中，有什么新的进展和新的分析，同时还有一些具有使用价值的学习方法，我会在这里告诉大家。

信息来源：2009-04-10 新浪博客 祝云天的BLOG
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48d991530100ck7j.html

晨雾点评：

    祝云天老师的这篇文章可能会使得一模过后处于“云里雾里”的家长理出点头绪来。希望家长不要太在意考生本次考试的绝对得分，还是让考生跟随学校去总结考试中暴露的问题。祝云天老师在本文中已经总结了一些了。

    祝老师提到的大学老师命题在思路上与中学老师命题的区别也值得关注。虽然命题范围都会参照考试说明，但是大学老师命题“往往考虑学生在进入大学以后，与大学衔接情况”，而中学老师命题是习惯于在高中教学大纲基础上进行一些发挥。