为进一步巩固师范类专业认证工作成果，加强师范类专业内涵建设，提高人才培养质量，3月2日，学校召开2022年师范类专业认证工作总结会暨2023年认证工作推进会，校党委委员、副校长谢康出席会议并讲话，教育教学评估中心主任刘洁主持。

   　谢康代表学校党委、行政对各师范专业在认证工作中付出的努力和取得的成果表示衷心感谢。他指出，师范类专业认证既是学校当前的重点工作，又是一项长期的艰巨任务。他就如何保持状态、巩固优势、乘胜追击、持续改进提出了四点要求：

    一是要抓整改，从“再对标、再研判、立方案、把重点、抓关键”五个方面着手，围绕“主线”“底线”，对准关键环节，找差距、补短板，制定切实可行的工作方案，不断完善人才培养方案等重点工作，落实各项改进任务；

    二是要重保持，各师范专业要根据相关整改文件，把准依据，做好优劣势分析、扬长避短，梳理认证中存在的问题，根据认证工作的时间节点，倒排工期，建立健全质量保障的长效机制，保持好认证状态；

    三是要对标准，要深入理解认证理念，准确把握认证标准，用自己的尺子量自己，要找准路径、找到标杆、借智借力；

    四是要强协同，相关专业、职能部门要各司其职，梳理工作任务、压实工作责任，实现各项工作的无缝对接，确保认证工作落地生根。

　　马克思主义学院院长敖四江以思想政治教育专业为例，从逆向设计调研的目的、取样、研究视角、实施与启示五个方面阐述了师范类专业培养目标合理性调查的全过程及做法，并分享了自己在师范类专业认证过程中的感触与收获。

　　会上，刘洁向大家解读了学校2022年师范类专业认证整改实施方案，介绍了2023年师范类专业认证工作任务；2022年第一批、第二批参与认证专业负责人依次分享了各自在认证工作中的经验与做法。

　　学校相关职能部门负责人、师范类专业所在学院负责人及部分专业负责人共21人参加了此次会议。