1。在复习，跟着Steyer的思路走，正想感叹时马上看见他在缜密的叙述中一段假设和抒情。数学真是自由诗意的的学科，这学期因果关系的统计课，只是发源于一个不曾存在着假设，一个假设用了一整个学期的时间讲完……也有人在其他领域引用Steyer的文字(三篇中文的：factor analyse，随机独立性，随机独立性2)。

 

2。奶奶在1953年给三叔公的信中写道：“……过去那种用文凭作为垫脚石向上爬的时代已不存在了……”。人生如此反复，是由无数个首位相连，内容相抵的悖谬空间组成的。。这一代人之所以怪自己不被他人理解，是因为他们从来没有去理解他人，他们的父母，上一代，上一代的上一代。首尾相连的两代人将始终无法相互理解，因为他们所害怕，斗争，避免的错误，已经通过努力在自己的后半辈子不再出现了；于是它又一次成为下一代人所向往，好奇，追求的目标。