上旬，周六，春光明媚，天气晴好。去植物园。

        转过他处，踏入牡丹园。牡丹正鼎盛期，红的粉的白的，一朵朵敞开花瓣，将自己美色毫无保留仰天奉献于阳光下。

        一女子手牵小女孩东张西望从我身旁走过，边走边自言自语：这么多花，哪个是牡丹呀？我盯视了下她和小女孩。小女孩背了个画夹，是来画画的。

        前面的老妇不由自主转过头看向她：“这就是牡丹呀！都是。”

        “哦。”

        我想起刚才已看到好几个背画夹小孩。即转头四下看，果然好多小孩由家长带着来到牡丹园，两三年级模样，都背画夹，有几个已坐小凳，将画夹搁膝盖上开始画了。

        接下来又不断有这样的学生走进牡丹园，数十人之多。我问一家长，说是老师布置的写生作业。

        上周也见十来个学生来此写生，都支起画架，一手调色板一手握笔。那是课外美术班学生了。

        想起三十多年前在日本留学时，一次参加福岛县举办的夏令营活动。那天临时分组作野营游戏竞赛，途中拿到个指令是行走途中即停即画。眼前是乡村农家、田野。我画画不行，尴尬得很，幸好同组几个日本学生、年轻人一个个的画都拿得出手。最终这天的竞赛我组夺冠。想起前一次在野尻湖时我的小组也获第一名。看来我有好运。不过那次我明显出了大力，这次没啥贡献。

        我曾说过，如果让我重新选择，在音乐和绘画中二选一，我会选绘画。那是有形的，可以留存的，独立存在，永恒。不过，或许我没握画笔的天赋？

（2023.4.27.）