读了好多博，好开眼界啊！现在才能够看到，好多东西都是以前积累的，包括一种能力，不是现学现用的。若是现学现卖，会有生硬的感觉。好像在心中，永远感觉，流畅本身就是美。所以啊，一个人的美好，是真实，而真实就不是雕琢后的亮相。演员可以化妆后出场，可现实中，你若做了过多的铺垫，好像这事是为了什么，流畅感全失，美也就无从去感。

这番感言，也是我的真情实感。其实，今天的读，永远是明天的美餐。人不能急功近利，而只有一种慢慢地丰颖自己，看别人，也是给自己增添美感的一个方面。

看到别人读书，真的很好。看到别人做诗，那个美啊，还有填词，加上那些楹联，书法，还有一些水墨着的画，沁人心肺的歌，多美好啊！有时，看到，听到，这些好的东西，我能呆呆地半天，好像走进了一个境界，在感受着。

感受别人好的东西，是不能模仿的，而只能是当作精神上的吸收，最终要变成自己的。在变成自己的这个过程中，也许时光会长会短，都不能急于求成。我对自己的自信，是时间上的长久，和心理上的温暖，会给自己最大的激励。继续吧，写，或者是看，还有用心的读，都是很美好的……人的生命就是不断地开创……

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小时候的课间，有时什么也不做，就站在教室外的操场边上，在那个蹦台阶，也是很好玩啊。

我们的教室，是个有着几个段拐着的三层楼。那个楼是我读小学一年级下学期搬过来的，当时在市区是最好的一个小学校，说设计者很棒，很符合学校的学生教学活动和锻炼，不仅各种活动室是专门的，就是学生们的高低年级也是分开的，操场通着，但又是各是各的，这样活动起来不太影响。

教室是单面的，不是现在这样的，多是双面的。教室走廊外面，是操场，在与操场的联接地方，有一个两层的台阶，所以，我们放学还是组织活动前的站队，我们站在下面，老师站在走廊上，就和讲台一样，高出一些的。台阶感，在这儿是很强的。

课间有时很短，就不跑远了，在教室门口台阶边，成了我们玩的地方。蹦台阶就是在这儿玩。我们面对着台阶，然后脚一只在台阶上，一只在台阶下，然后交替， 一下一下……这个交替要快，不能有间歇，且中间不能断开，也就是不能停顿，就这样玩。一般玩这个人比较少，就是二、三个，最多也不过五个。也是先包袱剪刀锤，看谁赢了谁先来，另一个给数，看谁做得多。连续做，也是气喘吁吁啊！当蹦得节奏慢了，对方数的感觉速度变了，就有权终止了。我们这样玩，彼此都很好，对人对己都一样。这个心情在今天是很难得的。现在，好像大家都在争，不管是什么，都想自己得到。我们小时候玩的，好像都很公正的。就这样玩，我们都会玩得很快乐。好像这样玩是比较好的在一起，平时不太往来的同学，就很少这样玩了。好像朋友也就是这样慢慢玩着形成的。就如今天的写博一样……

玩得带劲时，是这个课间和下一个课间接着的，数也是一起连续起来数的。其实，这样玩也没什么，但是，那种想做好的心理是很强烈的。我习惯于一个人做事就是把事情做好，而没有更多的张扬。这种小游戏就是这样的了。也许，我说的这个玩，好多人也没玩过呢。好像没跟什么人来学，就这样玩上了。一直到现在，我站在台阶的地方，都想这样蹦。现在再来做，真的感觉是锻炼自体啊。