今年推行素质教育有奇招，中学考试不让排名次，高考不让查分数，当然是指学校。

刚一同事说，她的女儿在山东大学附中读书，读得不错，排名时最好成绩是年级第三，最差也在前十名，可近来不让排名后，她的女儿和大伙淹没了，是多少不知道了。她感觉近来的学习少了动力，明年要中考了，她在琢磨着如何给她加压吧。重点高中是一定要考取的，否则，大学没有多大的希望啊，尤其是象样点的大学。

往年，高考分数一可查，立刻学校就派出人马动作，很快就有了各项成绩分析，多少重点线，多少一本，多少二本、三本，专科和其他，学校也就很快有了排名，哪家学校好，大家报高中生员就好。今年，教育主管部门要彻底改变这种所谓的应试教育，一概不能查，当作规定公布了，违者必究。

看了这些消息，我依然感觉根源不在这儿，这种处理方式，大有掩耳盗铃之感。

名次是客观存在着的，排与不排都存在。这其中也是比较的概念。我一直欣赏比较，只有比较才有鉴别，不比较了，如何论长短呢？再说了，学校的教学用什么来标明呢，当然是学生的成绩。要有合理的科学的考试方法，能够比较准确地鉴定学生的能力，这就是考察学校的一个重要方面。若这一项没有了，考察学校什么呢？再说高考不让查分，只是一个时间问题，最后还不都是公开着的，最终自然还是有结果的。

我们的教育改革，为什么就这样小儿科呢！简直令人不能接受。教育是针对人来开展的一项工作，教育的价值和意义是任何人都知道的。当然，教育成为这样一个现状，没有人能够认可。其问题是清晰的，也是严重的，但我们不能把教育问题完全归结到学校。依然，全方位的教育是三个方面，学校是施加教学的主体，但是，学校不是独立于社会之外的，好多东西的影响和限制使教育已经完全变了形。中国的教育现过样下去，真的是误大事！从根源上查找问题，都会归结到一个问题：体制。这又是一个尖锐的政治问题……

中国的问题，教育的问题，究竟如何才能扭转，看到希望呢？再也不是这样的枝节问题，而是深入着的真正的教育问题……说真心话，我很期待中国教育的改革……