当人们问起我如何才能让孩子学习成绩好的时候，我总是告诉人们最为直接、最为简单、也是最为核心的学习成绩好奏效的方法，即：课堂上要学会知识老师在传授知识点的20分钟。当然，这是对于高中以下的普通教学，含高中教学，到了大学的教学就完全不同了，因学科的性质不同，教学的方式方法也不同，更多的是依靠自身对老师所讲知识的悟了。我一直体会，读大学，最根本的也就是读了个学习方法，知道了自己如何自学，如何会学，如何知道哪些是自己应该学的，能够鉴别出在想学知识的领域中，会找出想学的方法和路子。当然，所谓学，肯定要有学的课本，会选课本，这本身就是到达了相当的能力之说。

对于高中以下的一个好的老师，应该是集中在课堂的二十分钟给学生讲授本课的知识点，而会听课的学生也就听这二十分钟，听懂了，也就是学会了。真的会与不会，懂与不懂，最好的鉴别方法就是做习题，多种各样的习题一路平蹚，没有丝毫的疑惑，更没有障碍，就学会了。再好一些的，把前后知识再来融合，叫融会贯通，这就真的学会了。学习知识切忌死记硬背，不论怎样的知识，都不能死记硬背。其实，作为一个好的老师，能把知识讲得有趣，吸引学生，这才是老师的本领。学生学知识，自然要学会听话听音了。

课堂教学是这样，其实，我们写东西，示人的东西，本身也应该有一点让人看了之后的感悟，哪怕是娱乐性的，我想说的意思是，这内里也有“点”，有想说明的事情。说到这儿就是一种表达了。人在表达的时候，永远是两个方面，首先是自身，想把自己内在思想情感表达出来，其次才是给人的感受。当然，也可以反过来说，可以说先站在对方的角度去考虑，所书的东西是给人的，其中还要有自己的东西，没有自己的东西，永远不能定格为是自己。

天天在写，所写的有一个大的方向，好像目的地越来越模糊，总是告诉自己，在表达中真实一些，哪怕是说明一个点，一个很细小的点，这也就足够了。细心体会和观察，是写的前提。我不喜欢过分地坚持什么，不喜欢扭曲的东西，不喜欢为了什么而去做什么，愿意有一个“出水芙蓉”的感觉。人生的自然也就是坚持的最终了，这是我写点文字最为核心的“点”了。