昨天在电视中看到这样一个报道：德州的一位年龄比较大的女老师，姓潘，前几天他行走在大街上，突然被一个骑摩托车的年轻人把手中的包抢走了。包里有4500元钱，还有手机，一些票证等。当时她就紧追赶，再追也逮不住啊，他是摩托车。很快就不见人了。

 

这时潘老师想，这部手机是我去年全市获奖得的奖品，自己很看重。她就用另个一个手机给这部手机通电话，结果没接，但是开着的。这给了潘老师信心，她想，也许是这位年轻人遇到什么事了，我要与他沟通，人都是有良知和自尊的。她开始给她发信息，告诉他，你要是遇到了什么情况，我可以帮助你，这些钱要是不够，我还可以再给你，请你把手机和证件还给我。另外，她一直在言语中对这位年轻人给予关心和鼓励。一共发了21条。最后，潘老师想，就是不给我也没有关系，我应该做的都做了，我的目的也就达到了。没想到的是，第二天一早，在潘老师家门口，她的包就放在地上，拿起来看，里面的东西一点不少，钱也一分不少，且有一封信。信中说，在我的一生中，你的短信是我在生命中不曾体会感受过的，在这儿得到了最大的尊重，我不应该抢你的东西，你给我的教育很大，以后我也不会再做这种事了，要重新做人。

信没有留下姓名。

 

看了这报道，我也有着感受，对人的教育不是单纯书本的，也不是专门的说教，更不是因一些人犯了法，一味地用刑罚，而这种感人的教育方式，是随时随地的，根据事的发生自然就存在的教育。这种教育更和善，更有价值。

 

潘老师的做法是值得在全社会提倡的。

 

但细细分析起来，潘老师的所为是有着境界的，包括她在做此事的时候并没有把自己要找回包作为重点，而是从关心体贴人入手，这种境界是感人的。我们每一个人在想事的时候，都不要单纯站在自己的立场上，要关心他人，就会有着好的结果。