对学科的认识，也是随着自己年龄的增长发生着变化，而这种变化总没有离开一个主旨，对知识要学以致用，对社会做出一点贡献。自然，这是我的真实想法，至今。

 

   一直是这样认为的：理科的知识是用人的逻辑思维，而文科的知识是用人的形象思维。

 

    原来，一直认为理科是真正的学问，而对于文科的知识来说，多数是语言文字性的，自己都能学，不用老师也能自通。这个认识在开始相当强烈，故最早的学习是选择了理工科，学习的是电子专业。但是刚学习了有一年，就感觉理科的知识是对一个相对的专业进行深入的研究，但在自己想高知识的问题和抒发上却不是一个最大的激励，自己想说的话不能最大限度地说出，且好多人文的知识激励我愿意去学习人文的知识。但在学习数学时感受到哲学的内核还是极为深刻的，还有当时的计算机原理及语言课程，对今天的计算机的学习有着相当的帮助。。这样，在后来大学第一届招收中文业余大学生时，我就报考了，当时竞争的人真是十分的激烈，在我当时电子专业学习十分紧张的时候，中文的考试过关了，当时是6人取一人。那是1981年，我同时学习着两个专业。

 

   中文专业，当时共学习了12门课程，现代汉语，古典文学、写作、外国文学等都是连续要学习几个学期的，在这些专业的学习中，我受益匪浅。这其中有着很深的社会及思想，也开始懂得了写作中的内容与形式如何最完美的表达。从文章的结构、文章的外在形式、文章的语言及人物、景别、氛围等的语言表达……后来逻辑学习，教育学等也是我所喜欢的课程。通过这方面的学习，引发和保持了我对好多方面的深入的兴趣。以后哲学的深入学习与此有着关联。

 

　　到了真正进入到实际工作中，体会更为深切。其实，学习知识只是教会了你一种学习的方法，让你自己在以后会知道怎样自学。而无论什么知识，都需要的是创造性的思维，如果仅仅把知识当做一符号记忆，无论什么都没有价值。

 

　　所以，到了后来，以致现在，我更多的学习的又是开始认为不是知识的知识，且对于文这方面的知识感到也是很深很深，真正要用好知识，首先是做人了，无论在什么地方，无论在何时……这是对于人文学科最好的应用，同时也是对于知识的创造性的应用……