http://i.telegraph.co.uk/multimedia/archive/01369/children_1369602c.jpg                                                          图：网络

以前，我也深思过自己，这样撒网式的让孩子学习，好吗？而在这些课程的尝试过程中，也渐渐的领悟到有些兴趣课也只能是试试而已。反观我现在的这位朋友，她对她儿子的各门兴趣课都有着很严格的要求，要高人一等。我从未有过这种想法，只是觉得日子太无聊，让孩子去体会一下，看看他最终的兴趣度和天赋在哪里罢了。

要不然，也不会游泳课坚持上了五年，进步的速度和蜗牛有的一比。好在，尽管如此，我却还挺乐呵，反正迟早有一天他肯定能学会游泳，这么坚持去上课，身体素质倒是好了不少。而且一个星期就一堂课，也就重在参与了。我仔细回想了自己给豪豪报兴趣班的心态，绝大多数还是玩的偏多，很多只是尝试了几堂课就停了。总觉得孩子的兴趣更多的在运动上。棒球和足球是他强烈要求去上，功夫和跆拳道是他说他喜欢的。只有游泳是我跟他说，这是生存的一种技能，我们还是要坚持学完了，学多久都没有关系，只要坚持就行。

朋友说，孩子不能输在起跑线上，现在有时间学多点，等以后上学的功课繁重了，就没有时间学这些东西了。现在，她的孩子很优秀，各方面都比同龄的孩子要突出。虽然，我们总也质疑她的教育方式会不会累坏了孩子，不过她总有她的道理。我会觉得如果孩子天生就是一个天才，不管学什么都轻松，一学就会，一听就懂，那这种天才宝宝也只能放入天才班，不能和我们这些普通的孩子放在一起。

但是，现在更多的孩子其实是人造天才，是父母亲逼迫学习起来的优秀。孩子早期的优秀和高人一等，虽然做父母的感觉很骄傲，其实到头来，不过是昙花一现。每一个孩子都有自己有天赋的一面以及弱项的一面。就算是真的天才也有不足的地方。如果要做到面面俱到，各方各面都高人一等，孩子的压力该有多大呀。

曾经有段时间，提倡莫扎特的音乐胎教法，于是大家跟风的每天连续播放着，目的只是为了培养孩子在胎儿期就成为一个天才。然后出生后，开始认字，学写字，不是有人洋洋得意的高调的高呼，我的孩子认识千余字吗？再接着多种语言班，各种兴趣班，接二连三的给孩子报名。孩子似乎没有了选择的余地。

其实，我们都忽略了一件事情，我们问过孩子是否愿意吗？

上课的时间毕竟还是短暂的，上完课了不能说这个兴趣课就这样了，更多的父母需要帮助孩子把兴趣班的上课内容不断的温习练习。在业余的时间，父母和孩子花费了几十倍的精力在回顾上课的内容。这有这样，孩子才能高人一等呀，不然他的神速又是怎么来的呢？为这些学习而产生的矛盾和生气都不可避免的成为家庭情景剧。

其实，何必？

孩子还小，学着玩吧。人造天才可不是好玩的，听说一个凡事较真要强的孩子，抗压力几乎没有。若是以后遇到点事情，你让孩子怎么去处理这种负面的情绪呀？别天真的以为这个世界就我的孩子最厉害，一山还有一山高，人生是一个慢慢成长的过程。我记得以前小学时候班上的好同学，现如今工作生活都只是马马虎虎而已。相反那些调皮捣蛋的差同学反而让人大吃一惊。

把一个孩子教育成人造天才，父母要花费多大的心力，要舍得多少自己的时间，要牺牲掉孩子多久的快乐。每天都在面对学习，不停的学习这个，学习那个。他内心里真的不羡慕别人可以快乐的玩吗？就好像一个长的孩子身体却必须拥有大人思维的人，这会不会让人觉得很怪呢？

千万别把孩子培养成人造天才，因为不值得，孩子更需要的是一个能屈能伸的情感世界，是一个有着幽默头脑的小捣蛋，是一个有责任心的讲道理的小人儿，是一个看似没心没肺却总是让你感动的小贴心，是一个能让自己快乐还还能让周围人快乐的开心儿。

天才是否，谁在乎呢？