孩子上了幼儿园，一个班通常有24个小朋友，而老师就那么两个到三个。老师未必能够面面俱到，也未必能够次次公平。幼儿园的孩子一般年龄在3-5岁，正在制造矛盾和积极学习社交的年龄。很多人都认为孩子去幼儿园就是为了上小学做铺垫，是为了学习更多的知识而去。在我看来，孩子这个年龄，对书本知识无需学习，去幼儿园是为了学习情商，学习与人交往的技巧，学习如何生活在幼儿园这个小社会中，这些生存的技能才是最最宝贵的财富，也正是这个年龄必须要学习的。

群里的妈妈们连着几天不断的提出同一个问题，关于孩子在幼儿园里碰到与别的小朋友的相处问题。比如孩子打人了，孩子受到委屈了，孩子遇到恶霸同学了等等。这些问题日日上演着，困扰着父母亲们。

幼儿园同学，是友谊启蒙的开始。他们每天一起玩一起学习，就和我们上班和同事之间的相处一样。除了孩子的睡觉时间，可以说面对同学的时间甚至比父母还要多。在这样的一个相处比例下，父母都是希望孩子能够在幼儿园玩的开心。一旦被反应孩子有什么问题，就会很困扰。

但是我们不能不承认，在孩子的这个年龄段，制造矛盾产生摩擦是他们学习的一个过程。他们的心思很直爽，并没有所谓的心机。心怎么想的，便会怎么做了。当他们不高兴就会打人哭泣，当他们不想分享就会推人甚至咬人，当他们生气就会说我不喜欢你......

作为父母的我们，首先要记住一条，我们不能强迫孩子去喜欢每一个同学，这是不可能的。试问我们做学生的时候，有喜欢过每一个同学吗？人与人之间，总有一些特别能够玩到一起，特别投缘。有一些却不想靠近。每一个孩子的背后都有一个家教的问题，这点是孩子无法选择和别的父母很无力的地方。

巧方一，帮助孩子化解纠纷，变成好朋友，好玩伴。

豪豪有时候喜欢偷偷的欺负幼儿园的小朋友。有一个中国的孩子妈妈在孩子第二次受到豪豪欺负的时候，找我反应了不满。我听完后，在他们放学的时候，拉着豪豪走到了那个孩子的面前，当着豪豪的面让孩子告诉我，发生了什么事情，豪豪是怎么打他的？孩子讲完后，我没有马上责备豪豪，也不要求豪豪说对不起，更没有帮豪豪赔礼道歉。我对那个孩子说，谢谢你告诉我这些情况，以后遇到豪豪的事情你都告诉我，好吗？孩子点点头。我注意到豪豪一直抿着嘴巴几次想辩解，但是我没有给他机会。回家后，我直到晚上临睡前才找豪豪谈心。我依然没有责怪他，而是让他讲一遍他欺负那个孩子的经过。豪豪在陈述过程的时候，就已经很明显知道自己做错了。我帮他分析了一遍事情，最后问他，“妈妈可以邀请他(那个孩子)来我们家玩吗？”他说，好的。于是我第二天邀请了那个孩子的全家来我们家玩，几次互相玩来之后，他们现在成了全班中最要好的好朋友。整个事件中，我没有批评豪豪一句，也没有让他说对不起。处理之后的效果却非常好。

这是豪豪唯一一次让家长反应情况的事情，之后我再也没有听到别人反应他打人的事情。我相信在两次的事情回忆中，他已经明白了打人的不对，而且进行了反思。对这么大的孩子，批评抱怨打骂我都认为是无效的处理方法。ps：这个方法的前提是对方孩子是有教养的，家长是和善并且可以沟通的。

巧方二，遇到欺负，出奇制胜。

我一直都教豪豪，在遇到被他人欺负的时候，要学会保护自己。无论是遭遇被打，被咬还是被抢东西，大叫，制造噪音或者大声喝止对方不仅能引来老师出面，而且可以让对方害怕，心虚而放弃要做的欺负动作。这样一来不仅保护了自己，也让老师以最快的速度看到事情的发生。

豪豪去年有过一次被小同学咬的经历，当时三个老师都没有注意到事情的发生经过。在那个小女孩咬豪豪的时候，豪豪放声的大叫，发出尖锐的海豚音。小女孩吓到了，嘴就松开了。我后来检查被咬的地方，就一点红，连牙印都没有。但是老师第一时间赶过去抱起了豪豪，检查伤口，还是用冰袋敷了一下。等我赶过去的时候，老师一直和我赔礼道歉。后来那个小女孩因为经常无故咬人，被劝退了。

巧方三，积极参与幼儿园活动，和同学们老师建立良好的友谊。

美国幼儿园几乎每个月都有让父母参与的活动，我是属于积极性很强的，不管他们是否需要，我都会主动的提出帮忙老师，豪豪的三个老师都特别的喜欢我。豪豪一旦有什么事情，她们也特别愿意和我闲聊一样的说说。我也愿意发挥自己的特长，带着同学们一起玩。豪豪每次看到我在班上帮忙的时候，都会特别骄傲的说，这是我妈妈。

这个年龄的孩子们都有一个天性，看到陌生的大人来到班上都特别的好奇，会时不时的过来表现一下。我也会及时的拉着豪豪和他们一起玩，帮他推进和同学们的友谊。在这种情况下，即使遇到霸王孩子，也不敢随意的欺负你的孩子。毕竟大部分孩子都是惧怕大人的，特别是不熟悉的大人。而你的孩子也会因为你在孩子们心中的亲和度提升而骄傲，多舔几分自信心，玩起来更有分寸。