（这是豪豪几个月大的时候和邻居小丫头抢东西）
 

一直以来我都教豪豪要做一个讲礼貌的小孩子，每次他抢玩具或者打人的时候，我都会让他反省再三的教育。我始终觉得每一件事情我都应该让他明白对错的分界线在哪里？小孩子在一起玩，打打闹闹是难免的。豪豪在我的周围一直受到很多人的保护，包括邻居的大孩子，偶尔遇到一两个爱欺负人的大孩子，我也是第一时间带走豪豪。

今天我们全家早早的起床，带豪豪去旧金山的一家儿童科学博物馆。走到那里，没有想到人山人海，连个停车位都很难找到，里面也是挤满了人。这家博物馆并没有参观的陈列品，全部都是针对8岁以下儿童游乐的科学游戏。比如有超大型不同材质不同形状的积木，有废弃的轮船，有不同大小的木头堆成曲线，还有两边都是绳索的瞭望台，有一些石头和沙子混合在一起的玩沙场所等等。

刚开始的时候，我带着豪豪去玩积木，因为是第一次见到这么大型的积木，虽然材质很轻巧，但是体积重大，而且有很多圈圈洞洞，豪豪就站在一旁看别的大孩子玩，看他们堆成大炮，轮船之类的东西。看了一会儿，豪豪就开始有些蠢蠢欲动了，他想和那几个大男孩一起玩，就拿了一块长条的积木走过去。哪知到其中一个大男孩看到以为他要拿走，就走过来抢走豪豪手中的积木，还说，这个积木是他的。我正想发火，男孩的父亲走过来，对男孩说要分享，让他去玩别的积木，男孩就走了。我也不好再说什么，但是豪豪显然心情变得有点沮丧，就跑走了。

我的心情也因为大清早碰到这件事情变得有些不开心，可是在外面孩子多的地方遇到这种事情总是难免的。只好带着豪豪去人少的地方玩，玩了一阵子，豪豪的心情好了，玩得很开心，在那些各种各样的乐器中玩得不亦乐乎，我便也忘记了之前的小小不愉快。

去沙地的时候，小朋友很多，豪豪都找不到工具玩沙。这时我看到一个小女孩手里拿了两个铲子，就告诉豪豪去礼貌的问小女孩要，豪豪就跑过去对女孩说，“请问可以给我玩一个吗？”小女孩很高兴的就把铲子给豪豪了，豪豪正拿过来，边上突然冒出一个5，6岁左右的大男孩直接就从豪豪手中抢走了，嘴里还说，这是我刚才玩的。豪豪一时没有反应过来，就看着他，又看了看我，我用中文快速地对豪豪说，“豪豪，抓住铲子，用英文告诉他，请把铲子还给我。”

豪豪得到了我的指示，就用手紧紧地抓住铲子的柄，“请还给我，请还给我。”眼睛直直的看着男孩的眼睛，没有一点畏惧，我用中文鼓励豪豪说，“做得很好，抓紧铲子，就这样看着他。”男孩本来想抢了就跑，却被豪豪紧紧地抓着，又看到我在身边狠狠地看着他，就僵在那里。男孩的妈妈这是走了过来，赶紧和我们赔礼道歉，让男孩放手。这个男孩也很奇怪，被妈妈说了之后，反而不走了，把铲子还给豪豪，还和豪豪玩了起来。小孩子之间的事情怎么也说不清楚。

后来男孩走了，豪豪还在玩，另一个男孩走过来，大概4岁左右。豪豪正好把铲子放在身边，用筛子筛石头出来，他看到铲子就顺手拿走了，公众场所玩东西孩子也要眼疾手快才行。豪豪转身发现铲子被不见了，就问我，铲子去哪里了？我说，“被你身边的那个男孩拿走了，如果你要玩，就去问他要回来。”豪豪这下有点经验了，走到男孩身边，“我还没有玩完，请还给我。”他也不去抢，而是很礼貌的问然后伸手指着铲子。小男孩大概自己都觉得不好意思了，就主动地把铲子还给了豪豪。我对豪豪说，让人家和你一起玩吧。豪豪本来就喜欢热闹，就高兴的对那个小男孩说，我们一起玩吧。小男孩一下子变得高兴起来。

孩子的世界里本来也有很多无奈的事情，小小孩体形小，在人口的场合很容易被大孩子欺负。每一个家庭教育小孩的方法都是不一样的，我没有办法阻止别的孩子霸道，但是也不能接受豪豪受到欺负。如果每次遇到被欺负就掉头就走，那么对孩子会有什么心理影响，会不会养成他逆来顺受的性格呢，会不会养成他怕事的性格呢？我觉得任何事情都应该看情况而教育，在今天的这个场合，全部有家长陪伴在一侧，在我的眼皮子底下，我就不想豪豪受到委屈，他应该学习争取自己应得的，他也应该有这个勇气去争取自己应得的。

谦让虽然是一种高尚的人品，但是那也要根据具体情况来操作。当霸道的孩子抢夺了他礼貌要来的工具，我不会让豪豪在这个时候去谦让，该出手时就出手，我采用直接教他拿回自己工具的办法。凭什么小的孩子就要接受委曲求全呢？我是一个不喜欢暴力的人，也不会让豪豪去欺负别人或者抢别人东西，可以用口的就尽量不要用手，但是我一直坚持让豪豪学习一些搏击，以后也会让他学习跆拳道，以便作防身之用。