加载中…孩子的好朋友很强势，我需要帮她吗？
(2016-12-09 09:34:23)
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正面管教 |
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孩子挑战答疑
以下内容源自汇智有方学员课后支持系列之一的家长答疑，由讲师对学员的孩子挑战问题进行答疑。您也可以留言孩子挑战，本鲜会根据大家的需求发布相关挑战的答疑。
其中涉及一些正面管教工具的运用，可参照文章后面的正面管教工具介绍。
问：我女儿快6岁了，上学前班，特别喜欢跟一个小女孩玩，而这个小女孩特别强势，比如：经常性的生气说：我不跟你玩。然后我家孩子要跟她道歉，说：对不起，才又一起玩，有时候要说好几次。
而且总是莫名其妙的生气说“我不和你玩”这样的话，每次都是我家孩子妥协。如果我家孩子得到表扬多，对方也会生气，如果排队也不能排她前面，甚至不许我家孩子跟别的小朋友玩。玩游戏的时候也是要她来订规则，她说什么都是对的。对她说的话深信不疑，哪怕那句话就是谎话。
请问大家，我要怎么样去帮助孩子？长期下去，对我家孩子会产生负面影响吗？我们是三口之家，共同带孩子，孩子比较喜欢跟我在一起，我的性格属于文静型，不会八卦，她爸爸相对内向，对她严厉些，特别注重她的安全。
陈绮（正面管教候选导师）：
家长首先是说我的孩子跟一个特别强势、特别霸道的孩子一块儿玩儿，每次都是我的孩子在妥协。这种情况下，我要怎么去帮助孩子？我的疑问是
-----“帮”什么呢？因为这个“帮”要非常小心。
如果家长去拯救孩子，而不是教给孩子技能，并帮助她认识到自己所拥有的能力，就可能无意中鼓励孩子成为一个“受害者”。也就是说孩子会认为------我是没有能力的; 我需要他人来帮助我; 我被别人欺负时候我需要他人来帮我出头; 或者说我发觉我被别人欺负的时候我会得到关注,我会得到同情怜悯。 这样子的想法都不是拥有信心和勇气让孩子健康成长的。这个时候赋予孩子解决问题的能力非常重要。
但首先呢，我们要问问孩子。我们要知道我们了解的情况和孩子的感受是相同，或者说是我们在同一个频道上。我们该问问孩子：“你和你喜欢的这个小女孩儿一块玩儿有什么感觉？有什么想法呀？这个好朋友有什么吸引你的地方呢？”你多听听孩子才知道孩子究竟是否需要帮忙,
以及你可以教授什么给孩子?
比如说,孩子也很无奈:“我又想和她成为好朋友，所以她生气的时候，我只好让着她。”那这时候，需要教孩子:“当你觉得对方霸道的时候，你可以说出自己的想法和感受。你可以说：‘我想要这样玩儿’，或者说：‘你排队抢在我前面的时候，我会生气。’’我想我们轮流玩, 这样才是公平。’”那也可以通过“专注于解决问题的方法”和孩子一块来探讨遇到困难的时候可以怎么解决。 比如说, 和孩子一块儿头脑风暴或者手把手的教孩子------“当你的朋友说‘我不和你玩的时候’，除了妥协，我们还有什么其他的办法。?”
家长还说，“我的性格属于文静型的，爸爸相对内向，对孩子非常严厉。”在我看来，我觉得世界上没有完美的父母，也没有任何父母是不爱孩子的。所以说你文静型，不会八卦，那是不是说你不喜欢说话呢？那就可以多听-----倾听是更好的连接。我不知道不八卦的意思是不是不问问题，但我觉得跟孩子在一块的时候真的需要我们多问孩子才会说，我们需要保持的是一颗好奇心。
好奇心就是说孩子她不是我的附属品;
我不是看她一定会这样做、会这样想、会这样感觉; 她是一个独立的人，她是一个鲜活的人; 关心她，对她有兴趣; 如果你不带着预设和评判,
真正的去看到孩子, 真的关心她,
真的对她感兴趣，你的好奇心自然而然就会引领你去问些问题去探索了。
我们需要好奇心。好奇心代表着对孩子关心和感兴趣。当你不带预设和评判，真正看到孩子时，好奇心自然就会引领我们去问问题，去探索孩子的内心。
【正面管教体系】
“正面管教”体系基于“个体心理学”理论，四十年前创建于美国。正面管教为了帮助家长解决孩子挑战而设计：能让身心疲惫的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。
【正面管教课堂】
“正面管教”课堂是“体验式学习”，而非传统说教型学习。通过以个体心理学为基础的主动“体验式活动”，让学员直接认知、欣然接受、主动参与、立即练习新知识及能力，能达到90%学习吸收率。
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