上周五的晚上，我在泡脚，女儿在看动画片，她突然兴奋的跑过来说：“妈妈你看我羽绒服里的羽毛软软的，是多么漂亮啊！”

我一看到新买的羽绒服被她剪了一个口子，心中的火噌噌的升，但我迅速的调整了一下情绪，没有发火，而是换了种正面管教的说法，我说：“哇，这羽毛的确很漂亮，如果不想让羽毛露出来，你该怎么做呢？”女儿爽快的说：“用透明胶粘上。”说完她自己拿出透明胶，自己粘好了口子。

这时我把女儿抱到怀里说：“妈妈今天不批评、不责骂，你能给我说说这口子是怎么回事吗？”——可她并没有回答“妈妈，对不起，是我剪的”，而是给我说不是她弄的。

 我既诧异又迷惑，我的方法竟然没有效？我以为我自己改变了，没有发火，而是引导孩子关注解决方法，孩子就会跟着我立刻改变，但事实却并非如此！

 于是我带着困惑我到讲师群里求助，讲师们问我，“你提问后是不是希望孩子回答就是我剪破的呢？”——是的，我心里真实的想法就是这样，我希望我这么问完孩子就会自己承认错误。ELLY给了我一些具体的建议，试着跟孩子真正的建立连接而不是急于纠正她的错误行为。

然后我又试着跟女儿沟通，把女儿抱到怀里，给她说：“妈妈真心不会批评和责备你，我看到你剪破了羽绒服，而当我问你的时候，并且保证不批评你，你却说不是你做的，我觉得非常诧异，非常迷茫，我想听听你的想法”。

女儿马上说：“我现在不想告诉你我的想法”。

我平静的说：“好的，等你想好了、准备好了以后再告诉妈妈吧”。

这一次，我心里不再预设问题的答案，而是平静的等待，真正的理解孩子。

不到两分钟，女儿主动找我说：“妈妈，我想给你谈谈。”

这时我已经做好倾听的准备了，把女儿抱到怀里。女儿说：“妈妈，我怕你批评我骂我，所以就撒谎说不是我剪的，对不起妈妈，这是我剪破的。”

我搂着女儿说：“没关系，谢谢你告诉实际的情况。”然后我们俩互相拥抱，女儿竟然在我怀里哭了，而且哭的很伤心，刚才的负面情绪全都释放了出来！

晚上睡觉在被窝里，女儿搂着我的脖子说：“妈妈，有你真好，我要永远和你在一起，我爱你。”

听到这话，我顿时泪奔，有比这更柔软内心的话吗？女儿接着说：“妈妈，自从你学了教育小孩儿的好方法后（我给女儿提过这叫正面管教方法，就是不打骂、不惩罚孩并尊重孩子），你改变了。”

我很吃惊也很好奇，一个4岁半的孩子会说出这样的话，我接着问我哪里改变了，女儿说：“妈妈的脾气现在越来越轻了。”我听后一头雾水，沟通后我才知道女儿是想表达我的脾气越来越小了，发脾气的次数也越来越少了。

这一次的和女儿的真诚沟通，让我学习到了很多。

首先，对待孩子要有耐心，我自己的态度改变了，也要给孩子时间去慢慢改变，不能要求孩子立即改变。

其次，当我大脑盖子打开时，我能立即暂停并调整，整个过程和女儿对话都是温和的态度，没有发火。这真是一个巨大的进步。

然后，我学会了充分的信任孩子，如果在以前我会给孩子拿透明胶贴上，这次我不但没有参与，而相信孩子自己会粘好。

先通情再达理，任何时候，都要和孩子充分的连接真正的理解孩子之后，才能真正的纠正所谓的错误行为。

【正面管教体系】

“正面管教”体系基于“个体心理学”理论，四十年前创建于美国。正面管教为了帮助家长解决孩子挑战而设计：能让身心疲惫的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。

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【正面管教课堂】

“正面管教”课堂是“体验式学习”，而非传统说教型学习。通过以个体心理学为基础的主动“体验式活动”，让学员直接认知、欣然接受、主动参与、立即练习新知识及能力，能达到90%学习吸收率。

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