1月南昌家长讲师班  叶青 

-（导师：Elly）

正面管教对我来说，首先意味着学习。我因为一直关注“混血小美”的博客而知道了正面管教，并且看着“汇智有方”一步步创建、成长，我想“正面管教”一定有着它特殊的魅力。

同时，正面管教对我而言意味着改变。

A、对家人态度的改变。原来只知道先生对我好，很爱我，现在知道原来他的首张牌是“取悦型”，所以，现在一旦先生偶尔说“不”发表自己的想法时，我会坚决地支持他。

儿子读初中时我和他矛盾不断，关系不佳，现在才知道“力争优秀型”的我总是用自己的标准去要求“安逸型”的儿子，所以总看不到他的点滴进步，总一味地指责，孩子不和你对着干才怪。现在我首先改变了态度，孩子的态度随之也发生改变，一家人在一起越来越开心、和谐。

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B、对工作态度的改变。工作中难免有各种烦心的事情，现在我每每遇到麻烦和困难，总是鼓励自己，然后会更平和地和同事们沟通，更多的给予同事们信任和尊重，更专注于问题的解决方案，一切变得简单而轻松。

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C、角色的改变。原来的我是一名教师，一位学习了正面管教的妈妈，现在我更期待做一名正面管教的讲师，和更多的家长一起学习分享正面管教。

培训结束后，我给我学校3—12岁的教师妈妈们首先进行了一次讲座，简要地汇报了自己学习正面管教的缘由和收获，并简单介绍了正面管教。

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正面管教对然后我在自愿申请的基础上，免费给学校二十多位教师妈妈们开了家长课（目前已经进行了六小时），我以讲师身份带领了“两个清单”、“培育植物”、“首张卡片”、“读懂我的帽子：破解代码”、“错误目的表”、“表扬VS鼓励”、“家长帮助家长解决问题PHP及讲解等活动”。

在带领过程中，我牢记甄颖老师说的“尊重流程，相信流程的力量”，参与者们能够主动积极热情地参与学习、体验活动并感觉、思考并说出体会。

【正面管教体系】

“正面管教”体系基于“个体心理学”理论，四十年前创建于美国。正面管教为了帮助家长解决孩子挑战而设计：能让身心疲惫的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。

事实证明，家长们不但从“正面管教课堂”学到易学实用的方法，解决从孩子睡觉吃饭、作业家务等，到与家长对抗、轻易放弃等挑战，还能帮助长家找到引导孩子自信，自律，拥有强大内心力量的成长途径。

正面管教核心理念：不惩罚、不骄纵。温和与而坚定并行。

【正面管教课堂】

“正面管教”课堂不是传统说教型学习，而是“体验式学习”。通过以个体心理学为基础的“体验式活动”，让学员直接认知、欣然接受、主动参与、立即练习新知识及能力。

学习过程令人兴奋又富有挑战。学员从体验中得到独具个性意义的学习效果和深层见解。

课堂环节包括：

1、热身及反馈；

2、体验式活动；

3、工具学习及讨论；

4、讲师示范；

5、相互运用；

6、解决实际问题