​温馨陪伴，静待花开

——简读《超越自卑》

文：姜晨雨

       作为一个狮子型格的妈妈，面对4岁半的儿子，我一段时间经常暴躁，但是我又不能每次有冲突就发火，于是我忍的好辛苦，几近内伤；如何和儿子相处，如何沟通生活中的诸如吃饭睡觉之类的小事让我非常纠结，惩罚似乎不是个好办法，过多的民主自由也不合适；到底要怎么办呢？

      一片茫然之际，一个偶然的机会，知道了正面管教这个概念，我便自己买了《正面管教》和《正面管教A-Z》这2本书来自己看，看着看着我不自觉被书上的理论和方法所吸引；正如《孩子，挑战》的开篇所讲，在一个社会和家庭都开始普及民主和自由概念的时代，孩子们也已经朦胧的感觉到家庭中的民主和自由，他们正在最大化的争取这自己的恰当的抑或不恰当权利和自由，我不敢肯定说整个中国社会目前都恰好也处于这个阶段，但是我们家的孩子恰恰是这样。从他尚未出生开始，妈妈已然吸收了很多的尊重、自由、平等的育儿理念，在他人生最重要的前五年，我们给予了最他大限度尊重，平等以及自由，这样长大到如今的小人儿，在人生的第一个叛逆期，我严重的感觉从知识到理论，从理论到实践真的都是各种缺乏。作为2个孩子的职场妈妈，时间总是不够用，但是“磨刀不误砍柴功”，我最终咬咬牙，报了7月双讲师周二班的家长课。

      现在每次和孩子有分歧，“Connection before correction！”就跳了出来，就在今天去万达反斗城的时候，临走时儿子说：“妈妈，我想买个玩具，我就想买个飞机嘛。”我蹲下来，轻轻的拥抱了下儿子，和善而坚定的说：“哦，你想买这个飞机啊，妈妈知道你很想买，可是我们今天出门的时候没有购买飞机的计划啊，现在快要到吃饭时间了，二宝已经困了，我们回家吧。”儿子说：“那我们把他加入购买清单可以吗？”我说：“当然可以啊。”避免了一场冲突，大家都感到回家的脚步轻盈了许多。

      细细回想，在没有接触正面管教之前，我真的是将“讲道理”作为亲子教育的指南，然后收获了满满的挫败感，在孩子和我都是大脑盖子大开的情形下，依然不懈的将讲道理进行到底。全然不知道“积极暂停”为何物，更不知晓冷静区的概念。上课之后，现在我们在家中各自布置了自己的冷静区，效果显著，家庭氛围开始缓解，不再那么紧张，充斥着催促、唠叨和我的咆哮声。就在写心得的间隙，儿子吃饭慢的时候我又感觉到自己要生气了，我赶紧站起来，离开现场，告诉他我要去冷静一会儿。当我再次回到客厅饭桌旁，我已经完全平静下来，我和他讨论了一会儿，开了一个家庭会议，通过启发式提问，商讨形成一个“吃饭公约”，让他自己来决定自己的行为并为之负责。

      我不知道这是否能彻底改善他吃饭慢的习惯，但是我相信这能够在一定程度上帮助他消除吃的比其他人慢的“自卑情结”，让他知道其实有一些方法可以改变他吃的慢，而不是每个人都给他贴上吃饭慢的标签；从另一个角度来说，我不能替代他，喂他吃饭，我只能做好我能够为他做的，慢慢等待他的成长。

     每个人都在不停的超越自卑，寻求优越感；每个人都在寻找价值感和归属感。孩子也在寻找价值感和归属感，只是孩子由于技能和经验的不足，用错误的方式表达出来而已。 有时候儿子在家哼哼叽叽的，以前我不知道，觉得怎么越大越粘粘糊糊的，但是错误行为目的表让我放轻松许多，其实很多时候他只是想让我陪着他，只是寻求过度关注。

      由于家中有2个孩子，出生顺序的不同的确造成了很大的差异。即使他们的年龄差异是被认为的那个最合适的3年；大宝在经历了好几年唯我独尊的时光后，即便是男孩子，嫉妒和争宠并不明显，然而他已经习惯了成为家庭的中心。在没有系统的看《超越自卑》之前我没有意识到他的一些行为倒退，他一段时间以来似乎变得严重的拖延和分床独睡反复其实很大程度上都是受二宝逐渐长大的影响，这些都是他相适应自己特殊情境所造成的结果。但是因为他的语言表达能力还不够，在二宝越来越大，在家中受到关注越来越多，并且总是被不断赞扬时，他的拖延问题有了加剧的倾向。多么庆幸我在及早的时间意识到了问题的所在，虽然我从一开始就很注意两个孩子的平等对待问题，但是一段时间我似乎被他们两个的和谐相处的情景所迷糊了，我以为我家不会出现那些情景如今有了萌芽的态势，感谢老师推荐的书，我及时地警醒，现在我每天出门都对哥哥说：“爸爸妈妈不在家，你要照顾好你自己和二宝哦！”

      正如阿德勒所说，在生命开始的第五个年头，儿童已经发展出一套独特而固定的行为模式，这就是他对付问题和工作的样式；作为父母，为孩子创造一个和谐愉快的家庭环境，形成家庭成员相互尊重，品等友善的相处模式，让孩子人生的前五年形成正确的社会兴趣，积极的行为模式等就是我们所追求的价值感和归属感。《超越自卑》中写道，儿童对婚姻和异性伴侣最初的概念也是从他们父母的婚姻中得来的；在和谐美满的家庭中成长起来的儿童更能学会合作之道。婚姻的意义是两个人共同结合以谋求相互间的幸福，他们孩子的幸福以及社会的幸福。我不禁感慨，其实正面管教，不仅仅是管教孩子，父母作为最初的榜样更要管教好自己。期望孩子拥有幸福快乐人生，首先一定要从自己开始，不紧要树立良好婚姻的典范，更要成为优秀的社会合作的先锋，以积极的方式应付生活中的职业，友谊和爱情这三个问题。抬头看看前方，我深呼一口气，作为妈妈，作为妻子任重而道远啊！

      有人说人生是一场美丽的修行，那我说作为父母的人生更是一场充满爱和等待的修行；因为我们首先要能做到成为最好的自己，我们才能期待孩子也能成为最好的那个她/他。我们做好自己，温馨陪伴，静待花开。

最后，附个人随兴所写小诗一首，勉励自己。

陪伴的使命

亲爱的孩子们

你们的到来让我的生命如此丰满

妈妈成了我的新的工作

爱你们，如你们所是

而非如我所想

可爱的孩子们

带着成为更好的你们的使命

来到我们身边

妈妈能做什么呢

妈妈只能陪伴

无论那些说教多么诱人

妈妈只想陪伴

无论那些唠叨多么容易

妈妈只做陪伴

无论那些责罚多么公正

可怜的孩子们

你们一定比我更期盼

期盼爸爸妈妈的温馨陪伴

妈妈正在寻找最佳方案

学习如何温馨陪伴

我们一起努力爱

只要陪伴

    这期家长讲师班除了近30位报名通过的准讲师，还有一位已经获得资质的讲师，来和大家一起复训（资质讲师都可以回到讲师班复训）。另外，讲师强化班的两位讲师：孙玉丽和静静，是这个班的助教，再加上诺敏，这个班一共有四位资质讲师。这个强大的阵容，会对准讲师门在课堂上的练习、课下的探讨、以及市场经验的分享，带来很大的好处！

   课堂上哪位学员带领该活动，以“自愿+指定”的方式进行。准讲师需要对所有活动进行预习准备，包括活动涉及的教具：例如纸条、挂图等。导师建议：在讲师班开始之前，准讲师们先对这些活动进行带领练习，而不是零预习来上课。看教材和实际带领的区别很大，可以找朋友或者家里人先练习一下，即使只有一个人，也会有帮助。

   通过大家的读书心得，看得出大家对正面管教的热忱，也都在生活中进行了或多或少的实践。相对普遍的是，大部分人对书里的内容，尤其是理论部分，理解比较浅显。基本处在“知其然，还不知其所以然”的阶段。讲师班对理论进行详细地讲解，一定能帮到大家。同时，通过大家的读书心得，也能看出来准讲师们既有上课、也有实践、还有看了书的思考。我将其中4篇读书心得推荐给大家，欢迎您阅读！

   这次家长讲师班，我们一起努力提高以下能力：对正面管教理论的理解能力；活动带领能力；正面管教工具实践能力；语言表达能力。培训只有三天，请大家有备而来，就会事半功倍！

   非常欢迎大家参加这次的家长讲师班。要特别谢谢咱们的组织者诺敏、和汇智有方的市场总监Bella，她们为这次讲师班前期做了很多细碎繁琐的工作，衷心谢谢她们！

南京讲师班心得推荐：

（可直接点击链接进行阅读）

1、刘丹荑——《为了更好的养育》

2、徐冬梅——《正面管教理论的理解》

3、黄静瑶——《正面管教心得》