深圳正面管教家长讲师班培训感悟

2013-12-31 ELLY 汇智有方正面管教

 

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早上7点半出门，晚上9点到家 -- 我的第一天“家长讲师班” -- 体力累，心理不累。美国高级导师Lois Ingber（英洛）说了两次同样的话：“我能感受到，大家对正面管教体系和家长课堂，都已经有了不错的了解！”讲师班不容易，但我们的第一天，步子迈得真的不错！非常期待明天大家带领的活动！
 
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今天“正面管教家长讲师班”8个小时，都是学员家长展示带领活动。
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因为我昨天没有精确领会高级导师英洛关于“分工”的意思，翻译有误，以至于大家没明白“分工”指的是：每个人都要在“以讲师身份带领一部分活动”，所以8个组中有5个组都是一个人带领活动，其他人配合其他工作。
 
好在大家都提前近一个月预习了辅助教材，对活动没有出现“完全陌生”的现象，不论是一个人还是一组人，8个活动全部进行完整，流畅，基本都达到活动的效果。
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出现相对较多多的三个弱项：引导式提问，语言清晰简洁程度，和课堂气氛调控，基本都是因为初次带领，尚不熟练的原因，不是实质问题。两年前我第一期课，也是说得比问得多。只要多练习，多思考，这三个所谓弱项都会迎刃而解，自然消失。
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明天最后一天，还有很多内容。加油加油！嘿！！
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“家长讲师班”最后一天，每个人带领“家长帮助家长”是重头。对于性格各异，思维各异，方式各异的30名学员来说，只按照教材流程的顺序和内容带领活动，不加入自己想说的话，不改变顺序，真是不容易。而几乎每个人都做到了，每个人带领时都很专注。从教室外面听，声音很乱，但实际没一组都没有被其他组干扰，都投入在自己的学习中。
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在小组辅导时，我在三个组里分别请“准讲师”体会了改变后话语与教材话语、改变后顺序和教材顺序，给“家长”带来的不同感受，通过对比，准讲师一下子明白了！只可惜我们没有更多时间做这样的对照体会......这将是今后六个月的每月网络支持会的内容之一：清晰贴切的语言表达。
 
对因为时间紧张而没有进行的非核心活动，我的心里很是不舍。准讲师们也还有一肚子关于活动和PD内容的问题。晚上10点多，群里还有在讨论......这也将是网络支持会的内容之一：理解掌握活动内容和要点。
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这三天我在课上和课下都常被问到的一个问题，是“如果家长出现...情况，你会怎么回答/处理？”讲师班代替不了真正的家长课堂，再多学习和想，也代替不了实际行动。我尽力给出我自己及深圳团队的经验和心得，希望有些帮助，最有效的答案，其实在准讲师的每次练习里......这将是网络支持会的最后一项内容：课堂调控。
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三天培训结束了，30名准讲师几乎没有人觉得轻松。接下来的一个月，他们要完成“培训心得问卷”上的7组问题。一半问题，必须有实践才有答案。我能感受到这里面的压力。但我也信任大家，能面对，能承担，能完成，能享受。  


这三天，准讲师们的手机，水杯，教材，笔，本子等等，时不时掉在地板上，发出意外声响，这不是因为他们不专注而是因为大家的学习内容多，节奏快，又要听又要说又要记！每个人膝盖上，都摊着教材，辅助教材，本子等，所以才会出现掉东西。每个人学习的速度、程度、方式不同，但我清楚地看到了：每个人都在主动学 -- 这比什么都重要 - - 这已经是好讲师的开始。大家都会越来越轻松，越来越平静，越来越从容。 
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我们会努力，我们会放松，我们会快乐 -- 好多人提到同一件事：活动组织得周到，细致、贴心。“签到的时候就看得出你们准备充分”；“你们发现第一天沙糖桔大家爱吃，后来就多买了”；“给每个人备了一支笔，很方便”；“没想到日程表，通讯录和辅助教材，不但有电子版，到了还有纸质版”；“最后一天，发给每个人洗出来的集体照，有点小惊喜”......         
 
没有团队的伙伴们，就没有这些点点滴滴。我是那个在前面的人，其实在我后面，是一个非常有光芒的“付出的群体”。她们，是我这三天最感激的人。
         
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今天毛线团时，有位准讲师说：“...虽然汇智有方的成员一直在工作，但我感觉她们每人都很温暖。” -- 这就是一群温暖的人。