“这一次，在面对外界那么多人，那么大的压力下，不用权利，不用暴力，我们一起解决了这次冲突！”

-- Kiko是“正面管教家长课堂”一阶段Linda班的学员妈妈，11月15-17日在杭州上了集中课。她的儿子，叫小恩。

下面是发生在Kiko和小恩之间，一个动人的真实故事。

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今天是感恩节，这个节日充满着正能量，可以抛开一切去感恩这个世界。感恩对于我们来说，也有着特别的意义。因为小恩，我想到这个名字的时候，就是希望他可以淳朴善良，懂得感恩。再次感谢上苍给予我一个这么懂事，可爱的儿子！

美好的事情总会有那么一点的小插曲，今天，我和小恩就演奏了一首小曲，不过并不影响它的美好，确让我们又再次勇敢的迈进一步。

学校今天安排了感恩节活动，下午两点三十到学校和孩子们一起过感恩节。孩子们都很乖巧，给家长们倒了水，说了感恩的话语，也主动帮助妈妈捏背，按摩；随后也给大人表演了集体的节目。最后的环节是小朋友们亲自在手工纸上面制作感恩树送给妈妈。老师教了孩子们步骤：首先画好一个大大的树杆，然后再用绿色的手工纸剪下树叶，粘贴到树杆上面，最后在树叶里写上一些字。

小N听完老师说的，开始忙着做他的感恩树。速度很快的完成了第一部，第二部开始在画树叶，然后沿着画的边缘把树叶剪下来，很快的已经剪下了几片叶子，也在找胶贴上叶子。全部过程都是自己独立在完成，在他制作的过程中，我也同时听到旁边的家长在一遍一遍的教孩子做。有时候会说:"你画的怎么这么不好看啊，一点都不像树杆。”“你的树叶怎么画的和剪的啊，你看下老师发下来的样子，你剪得像吗？这个是树叶吗？”到后面，家长们都亲自上阵，担任起制作的主要人员。

这个期间我一直站在小N的后面，我能感觉到，当小N看到自己制作的画没有别人好看，一定会不满意。果不其然，很快小N就做好了，开心的说，我做好了。我看着他做的小画，心里很开心，虽然他的树杆像个大萝卜，他的叶子大小不一，歪歪斜斜的，但是我仍然觉得很美好，因为这是他亲手为我去制作的，就像我曾经手忙脚乱亲自为他换尿布那样。

可是这个结果对于小N来说他是不满意的，因为他骨子里是个要强的孩子，我也知道，虽然这是一个对他贴标签的评价，但我只会在心里这样想，我不会这样去说他。也是这么多年来我对他要求太高导致的后果。我很庆幸自己觉悟的早，也还有大把的时间让我们一起来共同努力回归到平和的心态。

小N看着别人的画，看到别人的爸爸妈妈，爷爷奶奶都在帮忙制作。小N跟我说：“妈妈，你帮我做吧。”

“你的已经做好了啊，妈妈很喜欢。”我说。

“可是我的做的不好看，我要重新做一个;你帮我画树叶，我要做一个漂亮的。”

当时的时间已经过了一大半了，我考虑的是肯定来不及做了，而且我也觉得他做的我很喜欢，很满意。

“宝宝你看，你做的很好，你做的叶子没有完全的贴在画上面固定着，你知道叶子是动态的，我喜欢你的画，收到这个感恩树，妈妈很开心。”我说。

“我不要，我就要重新做一个。你帮我做。”这个时候他已经有点烦躁了，声音也提高了很多。

“你要妈妈怎么帮你呢？你安排事情我做吧，妈妈会配合你的。”

“我要你帮我画叶子，我们重新做。”小N说。

“可是每个人心中树叶的样子是不同的，妈妈心里的样子和小N的是不一样的，我觉得还是你来画，我来剪好吗？”（这个时候我又在坚持自己的观点，没有站他的立场考虑问题）

“我不要，我不要，我就要你画，我来剪。”这下火气开始大起来了。

“这是感恩节你送给妈妈的礼物啊，不是让妈妈做的送给我自己的礼物，我觉得你的画已经很好了，妈妈也很喜欢。”

“我不要，我就要重新做，这个我要撕掉。”说这句的时候，他手在做着要撕掉的样子。这时候已经彻底失控了。

“你现在很激动，你需要冷静一下好吗？”

他舞起小拳头的样子，朝我的脸上亲亲的碰了一下，代表他在打我。过去他不会有打我的行为，看来这次真的是气急了。

“你打我了，我很不开心，我现在心情也很糟糕，妈妈需要冷静，我希望你也去冷静，等我们感觉好点了再沟通。”

说完后我不再看他，也尽量试图让自己平静。其实我已经被周围的家长目光已经杀死了不知道多少遍了。也许他们认为我怎么就这样的严厉，或者不好说话。其实我真的不想让孩子原本属于自己的责任和权利转接到自己的身上。

这个时候，制作的环节也结束了，大家也坐到了两边的位置，老师让孩子们去抱抱亲亲自己的家人。小N在对面的洗手间里站着，当老师问他为什么的时候，哇的一声就哭起来了，好像受尽了委屈。我安静的坐在对面。那时候我也在平复自己的情绪。看到他在和老师交谈，也许这个时候他也需要倾诉的对象。但是毕竟是活动时候，老师也没有办法跟他说很多。我感觉自己好很多了，我张开手示意他过来，他还是很伤心的哭着走过来。我试着跟他说刚才的事情，得到的回应仍然是他的坚持，和不开心的哭闹。我知道，他还没有准备好。但是也同样影响到了旁边的人。我跟他说，也许你需要自己去安静一下，这样吧，你到外面好好的让自己冷静一下好吗？如果你觉得好点了，可以跟妈妈说话了你就来找我，妈妈会一直等着你的。

当他在门外的时候，我也很难过，看着其他的小朋友都扑在妈妈的怀里撒娇，而我的感恩节却像是一个炸弹似的，而导火线却只是一张画。为什么情况那么糟糕？难道我坚持让孩子独立去完成这个是错误的选择么？还是孩子真的会在大环境下需要保持一致。我忽然间想通了，所有的原因来源于我们没有事先去沟通。在制作之前，我没有好好的跟他说，这个画需要你自己去完成，无论怎样，都是你送给妈妈的礼物，我都会很喜欢很珍惜的。我没有事先跟他沟通好，所以情况就走到这个不可控的地步。当已经燃烧起来的时候，他的心对我是关闭的，他只知道，你就是不帮我，别的爸爸妈妈都在帮忙，你就是不帮我。当我意识到自己这个错误的时候，我真的很自责。
我走到门口找到N，问他：“你感觉舒服一点了么？想跟我说话了么？”

“我不要跟你说。”一副气鼓鼓的样子。我知道他还需要时间。

“妈妈仍然等着你，等你好了就来找我。”这时候，老师让他进去准备吃晚餐了。小N跟着老师走进教室，拿好自己的凳子后排队等待吃饭。

这时候我去了一趟洗手间，回到教室的时候，发现他又在大哭，老师也告诉我他又哭了。我张开着双手，他也跑了过来。我知道他为什么哭，他一定以为我走了。

“宝宝，你以为妈妈走了对吗？妈妈只是在旁边上洗手间。妈妈不会丢下你的，我不可能因为一个卡片的事情就真的那么生气而丢下你。在妈妈的心里，你比什么东西都重要，真的！”

我抱着他，发现他小小的身体平静下来了。我亲亲他的头问他：“你感觉好点了没有？我们可以谈谈刚才的事情了吗？”小N点头。

“我知道你刚才很伤心，很愤怒，你认为你的感恩树做的没有别人的漂亮，妈妈又不愿意帮你做。我想你想让妈妈帮你做一个最漂亮的，对吗？”

“是的，我总是画不好叶子，我想你帮我画。”

“你知道妈妈什么感觉吗？妈妈的感觉和你的不同，这很正常，每个人都会有不同感觉的时候。我刚才有点无助，也有点伤心和自责。我觉得那么美好的感恩节我们却在互相生气。我得到小N亲手制作送给我的画，却又被小N拿回去了。这好像都不是感恩节了，你觉得呢？

“是的，像生气节。我觉得我画的不漂亮，我想画的漂亮点。”

“可是妈妈觉得很漂亮，因为这是你送给妈妈的礼物，而且是你独自完成的。我们不需要跟别人去对比，我们只要自己独立的坚持去完成，而且你的叶子还很生动，大小不一，妈妈真的很喜欢。每个叶子的形状大小原本就是不同的，真的。下次我们再一起学画叶子好吗？”

“好的，可是我的画被我弄湿了一点。”

“没有关系，妈妈已经看到了你刚才的画，我很喜欢。另外，妈妈要跟你说对不起，刚才妈妈没有告诉你这副画需要你自己去完成，当你着急难受的时候，也没有听你说你的感觉和想法，我下次一定会好好的听你说的。下一次如果你需要妈妈帮助的时候，你来安排我需要做的事，我会配合你的。但是什么时候安排呢？一开始，还是到事情中间，还是快结束时候？＂

“一开始的时候。”

“好的，你来安排我需要做的，我会配合你的。”

“我希望他那能够主导他自己的事情，我们仅仅只是配合。”

这个时候老师叫他进去吃饭了，宝宝给我一个大大的拥抱和亲亲，美美的笑容重新挂在了他的脸上。其实在这个期间，同样也有孩子和家长发生冲突，我看到家长很愤怒的大声恕喝孩子，然后要走的样子，孩子跟在后面大声哭闹，让家长留下。虽然家长也留下了，但是我知道，孩子的心是受伤的。

我很庆幸，我们没有再用互相攻击和伤害的方式去解决问题，而是让时间冲淡我们的愤怒，到平静的状态好好的再去交流。这一次，在面对外界那么多人，那么大的压力下，不用权利，不用暴力，我们一起解决了这次冲突，这也许也是一个意外的收获！