Emily 是位准讲师，她上过两次一阶段课程，一次二阶段课程，还参加了不久前的DVD学习小组。上个月，她组织了小区里的一些妈妈，进行了自己的第一期实习课！EMily的儿子招财 4岁3个月，是个“正面管教孩子”。

“当我们真的有了理解孩子的态度，即使嘴上不说，孩子也能体会得到。这才是真正的“共情”，真正的“倾听”孩子的心。”

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无法理解孩子

 

晚上下班回家，爷爷告诉我，招财在跆拳道课上，没有加入练习，而是独自一个人在玩积木。我觉得非常奇怪，因为在参加这次兴趣班之前，我们曾经征询过他的意见，招财并没有流露出不愿意参加跆拳道兴趣班的想法，并且也兴致勃勃地参加了第一次试练课。

 

什么原因让招财会有这样的表现呢？我开始询问他。开始他不愿意回答，接着左顾而言他，...我被弄糊涂了，感觉有点郁闷，心里想：“他是在找借口。”

 

我没泄气，继续采用共情的方法问问招财。

 

“招财，你是不是感觉到有点生气？不好意思？因为一起练习跆拳道的小朋友都有衣服,而妈妈忘记跟儿童之家老师讲帮你准备衣服,你希望自己能跟小朋友穿跆拳道服才练习?”

 

“嗯。”招财回应了我。

 

但对到底去不去参加跆拳道班却还是含含糊糊，一会说想去，一会说不想去。

 

开始的时候，我还可以耐心地跟他沟通，但反反复复搞了几次。我彻底没耐性了，甚至有点失望，心想：“我已经明确告诉孩子，如果他愿意去，我们就去，不愿意去就算了。妈妈爸爸不会勉强他去兴趣班，为什么这小子还是唧唧歪歪？为什么他不能直接告诉妈妈他的想法？”

 

嘴上不再说了，但我内心却开始波动起来——“这是为什么？难道是因为我平时太强势，让孩子不愿意跟我说实话，才会找那么多借口去逃避？”

 

失手打了孩子

 

越想越让我难过，越想越让我郁闷。焦躁中我只有对招财说：“妈妈需要平静下，你自己先玩，等妈妈平静了再找你。”我到了房间，开始打电话向老公倾述，孩子一个人在客厅画画。

 

过了一会，小家伙跑了过来，看见我在打电话，想找我玩，我拒绝了。他就拿起了笔在墙壁上乱画起来。我的注意力全在电话上了，完全没留意他。他画了一会，见妈妈没啥反应，离开了。接着，他一个人到了洗手间不知道做什么。

 

又过了一会，他跑过来，兴奋地对我说：“妈妈，我做了一个脏脏的实验。”

 

“什么脏脏的实验？”我拿着电话去了洗手间，才发现，招财把家里的两管牙膏全挤在马桶圈上了。

 

一瞬间，我感觉自己的血液全往脑袋上冒，马上就要爆发出来了。我强忍住怒火，对招财说：“我们现在要拿毛巾把马桶擦干净。”

 

我找来湿毛巾递给他，招财也开始擦了。没想到，他擦一擦的，居然把毛巾往马桶里面擦！看到这一幕，我仅剩的理智全没了，右手狠狠地拉着他，左手就在屁股上打了两下！并且觉得他可能感觉不到痛，还使劲拧了他一下！

 

招财吓坏了，他知道，妈妈真的是发火了。已经很久很久没有这样暴躁发火的妈妈，现在彻彻底底是一头“喷火龙”！

 

失手打了招财后，我的心里是无尽的内疚和自责，更觉得无法面对孩子。于是，整个晚上，我和孩子在“低气压”中渡过。我很难过，我感觉到孩子也同样难过。

 

在洗澡的时候，招财终于对妈妈说：“妈妈，我很想去跆拳道，我又不想去跆拳道，因为我很怕他们笑话我。”

 

原来，这才是孩子在跆拳道课上奇怪表现的真正原因啊！但我第一时间的反应，还是立刻想帮助他解决这个“怕小朋友笑话”问题，直接给他提了好多解决方法，而不是尊重他的感受。显然，招财不接受妈妈的这种回应，只是反复地表示，他们会笑话他。

 

    学会有效的沟通    

 

这天晚上，我和招财都睡的很晚，我睡不着，孩子也翻来覆去睡不着。我感觉到难过，对孩子说：“招财，妈妈想抱抱你，抱着你睡让我感觉很温暖。”

 

招财的身体一下子柔软了。

 

“妈妈，可是你这样抱着我，我有时候会想呕吐”。我愣住了，原来我抱得太紧了，让他不舒服。

 

“不过，妈妈，你可以把手放在我的小枕头上，这样我就不会难受了。” 孩子贴心的话语在我耳边萦绕，我的泪慢慢流下。

 

这一晚我想了很多很多。

 

我希望孩子能对我表达真实的情绪，所以当招财找借口不正面回答是否去跆拳道班时，我的负面感觉更多是来自我自己。我惧怕，因为自己没有做好，才让孩子害怕向妈妈表达真实的自我，我惧怕，因为我莫名给孩子增加了压力，才会让孩子害怕尝试新的东西。

 

我希望自己不仅能理解孩子，还能让孩子真心愿意跟我分享心情。可是呢，我实际的行为却并不是如此。当他终于鼓起勇气说出自己害怕小朋友嘲笑他的时候，我不仅没体会他的感受，却一味理所当然地想要帮他解决问题。

 

在我们看来，小朋友的嘲笑是无须有的事情。可实际上，孩子的感觉呢？我们是否有真的体会？虽然我希望孩子能向我表达真是的情绪，但我是否有真实地做到孩子情绪安全的港湾呢？

静静地陪着他

 

第二天晚上洗澡，招财又对我说：“妈妈，我很痛苦。我好想去练习跆拳道，你怎么老是不给我买衣服呢？”

 

这次，我平静地对他说：“是啊，你心里肯定很矛盾啊，也很难受。跆拳道练习很好玩。但小朋友们都穿了训练服，如果你没有穿。真遗憾啊。”

 

“妈妈也觉得难受，因为妈妈的失误，让招财在周二训练课里没有衣服穿。我想能尽快把妈妈的错误改正过来，所以妈妈已经通知儿童之家老师为招财准备一套训练服了。”

 

“可是，妈妈，我还是害怕。”招财喃喃自语。

 

后来，我没有再试图告诉他要如何不紧张，其他的小朋友不会嘲笑他之类的话。而是用行动接纳他的感受，静静陪伴着他，洗澡，念书，让他感受到无论如何妈妈都是和他在一起的。

 

      可让我意料不到的是，快睡着的时候，他突然对我说：“妈妈，我想去跆拳道班。”

 

     一时间，我高兴地几乎无法言语，只能紧紧抓住孩子的手。原来，共情不是简单的嘴上说说的“妈妈理解你”，孩子能敏感的扑捉到妈妈的心是不是真的和嘴上说的一直。当我们真的有了理解孩子的态度，即使嘴上不说，孩子也能体会得到。这才是真正的“共情”，真正的“倾听”孩子的心。

 

       学会倾听，辨别接纳自己情绪、安抚自己，有效沟通，用新方法去解决问题，这是正面管教一直多年秉承的育子之道。这条道路是条长长的路，它需要我们经历旧习惯的改变，它需要我们耐心去改变自己，成长自己。正面管教正在改变着我的生活，也让我看到，孩子一点一滴的成长和进步。