先跟饭饭诚恳道歉 -- 美国家长常说：Dont parent parents（不要给家长当家长），意思是别的家长没有主动请求，谁也没权利教别人怎么教养孩子 -- 我没有权利告诉饭饭对豆豆“放手”。

“放手”不是“放任不管”，这让即使孩子独立，也是被动独立，心里不会有坚实的安全感。健康的“放手”，是对孩子的信任，并在孩子需要并要求的时候，耐心地、给予有必要的引导。最重要的态度，是信任孩子 -- 妈妈相信你自己能够照顾好自己。妈妈相信你能独立。

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上周六把上一期正面管教缺的课都补完了，我很喜欢这一班的同学。最后做那个毛线团活动的时候，小玲的话又让大家哭做一团。她说正面管教的话跟主的话一样， 她希望她的孩子信主，是因为希望孩子知道无论发生什么，身边都有一个爱她的，对她不离不弃的主。而这正是身为父母要给予孩子的。

收获了一帮“同学”，一帮充满正面能量的妈妈朋友，是我第一期课的意外收获，但实际上，我那一期的妈妈们，因为各种原因并没有成为经常交流的朋友，反而是我所插班补课的这一期班，交到了不错的妈妈朋友。

这个礼拜六，Elly召集各期学员妈妈来聚会，可以带宝宝参加。我兴奋地报了名。

去到之后，除了陈彦、Elly、虫虫，其***妈我都不认识，会有些局促，也不知道怎么和其他人交流熟悉。豆豆跟我一样，属于慢热型的，他也不说话，就是在观察。

后来慢慢熟悉了，并且那些妈妈们都很热情奔放，我倒像个看客了。期间发生的两件事，让我不得不说说。

天热，我给豆豆买了一瓶冰橙汁，他捧起来就咕咚咕咚得一口气喝个不停，我知道他渴了，现在终于能解渴了，有些得意我的选择，就嗔怪地说：“你看你喝的这个 速度呀”（就是那种很爱怜的嗔怪他，就像是我饿极了的时候，狂吃饭，我妈妈会守着我说：“慢点吃，慢点吃，别噎着了”）。结果，不远处的Elly说：“你 别管他！”。我有点错愕，因为是我的孩子，而且我没觉得我的话有什么不妥的地方。

豆豆一口气喝了半瓶（一瓶250Ml）橙汁，接着他想吃葡萄了。葡萄在他的餐包里，餐包在我们面前那个野餐毯的正对面。我对豆豆说：“你去把餐包拿过来 吧”，他忸怩了一下，让我去拿，我拒绝了，我坚持让他自己去拿，并且告诉他：“从旁边绕过去”，这时候，Elly又说话了：“你别管他！让他自己随便走嘛”，我说：“我怕他从野餐毯上走过去，把食物踩脏了。”，Elly说：“怎么会呢，你当他是傻子呀。”我有些尴尬地笑了。豆豆从我说的另外一边绕了过 去，取回了餐包。

说实在的，我听了Elly的话，心里很不舒服，堵了块石头在胸口一样。但是看看Elly对待小美的作法，以及她在课上对我的评价总结，我明白一些了。

我们这些大人、孩子围着亮亮从海边捡来的海马惊喜地看着，我突然注意到有只蚂蚁在小美的脖子上爬，我走到她身边想帮她拿下来，但蚂蚁却爬到某个地方藏起来了。我对Elly说：“小美脖子上有个蚂蚁呀”，Elly不以为然地说：“甭理它，没事”。（甄小美当时在专心地看海马。另外，她感觉和动作很敏捷，知道怎么处理身上有蚂蚁这样的事情。如果当时她脖子上是蜜蜂，我肯定跳起来了！）

大人、小孩玩老鹰抓小鸡，小美被抓到了，生气的跑去草丛深处，她自己的“新家”了。Elly笑呵呵地说：“她生气了，她自己主动去暂停角了”。然后过了一会，小美又自己出来了，虽然她没有再继续玩老鹰抓小鸡的游戏，但是她没有再生气了。

而Elly在课上对我的评价是：我总想控制豆豆，给他有限的选择，而不能给他完全的选择。就是说，即便我给他的选择，也是我带有倾向性的选项，我总是担心、害怕豆豆会如何如何。一件事刚开始，我都开始害怕、担心了。例如，带他去游泳，我担心他生病，因为他一岁的时候曾经晚上游泳，半夜就高烧，并且因此而成了扁桃体化脓打了吊针。

Elly的意思是我始终不能放松，不能完全信任孩子。

回想Elly的两次“插手”，第一次，她可能是以为我嫌豆豆的喝水速度太快，想阻止他，让他慢点喝，而Elly认为这完全没有必要的事。第二次，她觉得我完全没有必要告诉豆豆该怎么选择线路，应该让他自己选择决定。

对于第二次的情况，我会接纳她的建议，以后这种情况，不再控制豆豆了，让他自己选择。

虽然我已经比豆爸更能放手了，但是和Elly比起来，我还是不够。这个放手的度，真的是个考验呀。

那次聚会的照片们：