今天下午上了一下午正面管教的课，主要关于“自然结果”和“一起解决问题”。课堂上大家都认为后者有七个步骤，且和我们平时的思维、表达习惯差异较大，实施起来极难。
    不料才回到家，一场没有硝烟的战争就拉开了，我就又现炒现卖起刚学到的本领，把这个极难实施的技巧一连用了三遍。
    刚到家，晚饭就好了，娃却没有心思吃饭，提出吃刚刚买的特浓奶油球糖，我们劝说他吃饭完再吃，他极不情愿地坐到餐椅上。这时我拿起爸爸下午给他买的一袋点心好奇地看是什么。这下娃来劲了，说要吃这个。根据他平时对点心惯有的浅尝则止的态度，我乐观地估计他不会吃多的，遂同意他吃一点。孰料娃一口一口吃起来，对饭菜鲜少光顾。我开始劝说他吃完饭再吃点心，他不悦，索性滑下餐椅溜到茶几边拿起奶油糖要求一边吃饭一边吃糖。事情朝不能控制的方向发展，我想索性试试刚学的方法，便硬着头皮抱起娃：果，关于你一边吃饭一边吃零食的问题，麻骂想跟你商量一下，麻骂不生气不骂你，你愿意跟麻骂谈谈吗？娃不置可否，我继续：麻骂知道你很想吃这种糖，特别特别希望吃，对吗？娃点头，算是同意继续谈话。我追击：那你想知道麻骂是怎么想的吗？娃还是不答腔，我继续：麻骂和你有不同的感觉，这是正常的，每个人对同样的事感觉都可能不同。麻骂希望你能好好吃饭，你不好好吃饭，麻骂劝你你也不听，麻骂很失望。下一步是致谢：谢谢你告诉麻骂你的感觉，也谢谢你让麻骂告诉你我的感觉。启发时间到：你能不能帮麻骂想个办法，能让你又好好吃饭又能吃到糖呢？娃连想都没想脱口而出：一边吃糖一边吃饭。我马上否定：这个办法不好，我不能接受，你再想想有没有更好的办法？娃不吭声，我只好建议：要不你拿一颗糖放进你的衣服口袋里，然后带着这颗糖去吃饭，你看这样好吗？没想到娃竟然同意了，高兴地自己选了一颗糖放进裤袋转身回到饭桌旁。
    谢天谢地，娃没有因为大家一起反对他吃糖而哭闹甚至卧地撒泼，我悬着的小心肝儿落了地，盼着他能顺利吃完这顿饭。
    大家肯定猜到了，我这是高兴的太早了，还有一出又一出的好戏在等着我。
    太晚了，先表到此，待续。