写作也是一种学习方法
学习方法有多种，比如自学、听课、作业、考试等等，而讲课和研究则是更高的学习方法。讲点自己的体会。
一、自学
比如自学，我们当年全国千百万学生全都学落后的俄语，浪费了多少人的青春？到了三十多岁，赶上改革开放，学习风劲，就自学了两本最浅的英语。就这点儿东西，到后来搞电脑编程序全用上了。
即使搞电脑，在还没接触电脑之前，先自学了一本谭浩强的BASIC语言，等一碰到电脑，立刻就能上手。这都是自学的好处。
我当年的自学教材至今还在
但有些东西光靠自学很难，非听课不可。比如理科，中学数理化也许还能自学，大学数理化大概除了天才，一般人不听老师讲课，基本看不懂。
再比如弹琴，家里也有琴，也有教程，也能看懂，但一动手就觉得很难，尤其左右手配合，根本别想。
二、听课
后来上了老年大学，别小看老年大学，老师可都是专业的，无论乐理还是弹奏，都比我们高得多。只是我们那老师废话太多，讲课技巧也不行，肚子有货倒不出来，好些同学都有意见。我不这么看，尽管废话多，十句里只要有一句有用，对我们来说那就等于醍葫灌顶，茅塞顿开，太管用了。
再说人家整个有一套循序渐进的教程，按照教程走，从易到难，最终掌握了双手配合的技巧，增长了许多乐理知识，我一辈子都感谢老师。
三、考试
老师不光布置作业，而且还考试，也就是每学期结束时把我们拉到稠人广众场合演奏，女同学们全都吓得手发抖，这就是又一层比作业更高的学习方式。如果你平时作业不过硬，只在家里会弹，一上阵就拉稀，那就学不扎实。
上面所讲都是学生式的学习方式，而对于老师和专家来讲，又有更高的学习方式，那就是讲课和研究。
四、讲课
就说讲课，俗话说，给学生一杯水，自己得有一桶水。要想把一门学问真正搞透，那就当老师。我自己体会很深，比如中学物理，自己当学生时，无论再怎么做作业，考试，也学不了多深。等我们当老师给别人教的时候，那就完全是另一个层次了，你必须完全搞透，真正弄懂，各种题都得会做，否则遇到学生们提出的各种刁钻古怪问题时就对付不了。因为我们是站在大学物理的角度来看中学物理，就跟中学生看小学算术似的。
其它不管教摄影，还是教画画，都是这样，学生画不好，画不像，你必须得有真本事，一出手就比他强得多，一笔下去立刻改观，这样你才能教他。
五、研究
而搞研究更是一种高级学习方法。什么是搞研究？那不是学一门课，而是找一个课题，为了解决一个全新的问题，搜集国内外各种资料，提出一套自己的全新观点，并以各种证据来论证它。而且还得要做到让业内专家服气，承认，更要求论点论据过硬。
等你把这个课题搞完，对这个领域内的相关知识一定很透彻，因为到了研究这个层次，一定要有相当的深度，不是一般学习方法能达到的。
比如我曾发表过一篇分子遗传学论文，本来我并不很懂，但因为一位钻研遗传学的女人，经常缠着我辩论，我想一下把她驳倒，让她不再纠缠，那段时间买了几十本书学习研究，花了两三年时间才完成论文，提出自己独特的观点，经此之后，对分子遗传学可以说大致清楚了，如果去高中讲分子遗传学也没问题。
发表在《生物学杂志》上的分子遗传学论文
为什么研究生比大学生高？就在于学习方法不一样，中国的大学跟中学其实差不多，还是听课、做作业、考试这一套老方法。只不过内容深些罢了。而研究生不一样，一切都为研究课题服务，跟着导师找参考书，搞调查，统计，计算，有时是社会上很实际有用的题目，研究出结论就能解决实际问题。几个课题下来，研究方法就学会了。
据说美国从中学就开始搞课题了，老师出一个题目，一周时间，同学们自己跑图书馆，自己写论文，出观点，一周后再组织起来宣读各自论文，展开辩论。老师并不判定谁对谁错，只看谁在研究过程中掌握了方法。
按理说，这才是素质教育。不过这个办法恐怕没法运用到中国，一周不上课，孩子们还不全放了羊，玩了游戏？一周下来，从网上下载一篇论文，或者找个枪手给点钱攥一篇，糊弄事。
六、写作
最后一个我要说的学习方法就是写作。对作家来说，写作是展示他们才华和情感的寄托。我们不是作家，只是一般退休老者，离开了科研所，已不搞研究，也不再教课。现在只是写点知识性的小品，其目的不过是为了继续学习。
我发现写文章也是一种学习的方法，我写的多半不是我本专业的东西，而是自己本来不大懂的，文史百科，科普小品，杂七杂八。如果对某种东西感兴趣，只凭看书，看网页，动脑子想想，是没什么深度的，有时仍然稀里糊涂，搞不明白。即使能想出点什么东西，如果不写出来，也随即就丢失了。
这时我就写文章，有点儿像上班时写研究论文那样，立论，搜集证据，从正反各方面进行论述。通过自己思考，得出结论，这样往往也能达到一定的深度。
比如我忽然对算盘感兴趣，想想中国算盘如此久远，如此神妙，那是世界最早的计算器，怎么到后来没能顺理成章地发明出计算机，反而由洋人发明出来？于是查资料，条分缕析，最后得到结论，中国的算盘从一开始走的就是另一条路，而且过于早熟，注定不可能演变成计算机。这与中国的文化类型有绝大的关系。
文章写完了，我对中国算盘的发展史，及电脑发展史也就有了比较清楚的了解，知识也就学到手了。
写成的东西不一定发在博客上，比如不够幽默，或过于艰涩，别人不爱看，只要自己学到知识就足够快乐了。
再说，现在网络研究条件比传统方便太多了，以前跑图书馆，查目录，搞检索，那是个专门学问。而现在人人足不出户都能搞研究。比如我因老家在北京，所以很早就对北京话的来源非常感兴趣，但因不干语言这一行，多年未得其解。现在掌握了网络，输几个关键词，所有你感兴趣的资料全出来了，包括各种不同观点的权威说法全都历历在目，只要互相比较分析排除，就能得出你想要的研究结论。现在我可以自信的说，对北京话的来源我已经基本了解，终于解了多年的一个心中之谜。
怪不得当年德国人跟中国人说，你们没有互联网怎么能搞研究呢？真是这样，有了互联网，人人都能成专家学者。
加载中，请稍候......
(2023-07-22 15:44:30) 
加载中…