你相信吗？宝宝天生就会像科学家一样懂得发现和获得知识。

    首先，他像科学家一样对事物有强烈的好奇心和求知欲，凡事爱探讨个究竟，而不像普通成人懒于质疑和思考；

    其次，他不接受现成的知识，非得通过自己的亲身体验、反复尝试才会真正认可，就像科学家依赖实验、尊重事实、求得真知一样；

    最后，他像科学家一样善于“超越自己”，如果发现下次实验结果与以前不同，他很可能就会推翻以前的结论。

    可见，父母要尊重宝宝像科学家一样获得知识的过程，也就是探索的过程而不是结果。允许宝宝自由地探索和研究，如果经常说“不”，宝宝就会失去探索的勇气，他甚至会认为好奇是个不好的品质。相反，如果让宝宝自由、安全地探索，那么他的探索精神就会最大限度地得到发挥。

探索是宝宝的学习方法

    喜欢探索周围环境，几乎是宝宝的天性。从出生那天起，宝宝就对周围的一切发生了浓厚的兴趣。几个月开始，宝宝喜欢玩小东西，常会用不同的方法丢、扔、猛打来加以试验，并且对其结果充满兴趣。这是宝宝对外界事物进行探索的独特方式。

    宝宝的探索，就是手脑并用，通过敲打、扔、捏、挤、抓、转等动作，发现其带来的结果，从而理解原因和结果之间的关系。

    探索是支持宝宝学习的关键，宝宝在探索中能够体验到学习的成功和快乐，这种快乐驱使他不断地探索。

    宝宝具有学习的天赋，他们的学习本身就是自主的，并且充满快乐。如果让宝宝在婴幼儿时期充分地运动，鼓励他们用手和身体其它器官去感知周围环境，充满满足他们的探索欲，给他们把每件活动做到底的机会，以自己的步调进行，直到自己满意为止，长大后，不用动手他们就可以思考，只不过那时候他们还具备了对事物的处理和判断的能力。

支持宝宝探索的父母策略

1、 让宝宝在安全的环境中自由探索

不要因为担心发生意外就限制孩子，而应该花些时间和精力，布置一个安全的环境。

2、 提供丰富的材料和有趣的操作活动

对宝宝来说，生活中到处都有可以玩、可以动手摆弄的操作材料，父母稍加利用，就可以变成富有创意和趣味性的玩具。

3、 正确对待宝宝的“破坏”行为

正确引导宝宝的“破坏”行为，在肯定和鼓励宝宝探索行为的基础上讲清道理，给宝宝提供问题的答案，满足宝宝的好奇心。

4、 支持宝宝的收集欲

简单地将大人看来毫无价值的宝宝收集来的“破烂”扔掉，同时也会丢失掉宝宝的好奇心。何不因势利导，充分发挥这些“破烂”的价值呢？

5、 积极回应宝宝的问题

宝宝提问的时候，做出注意倾听的姿态，这是对好奇心最好的支持。如果知道问题的答案，可以告诉他；如果不知道，也要如实相告，让宝宝了解，知道是无止境的，而获得知道的方式则是多种多样的。

宝宝的探索历程

0-6个月的宝宝已经具有最初的探索力的萌芽——

1个月：努力地尝试看清楚15-45厘米范围内的物品。

2个月：可以持续几分钟用手抓住物体并且晃动物体；喜欢把手指或物品放进嘴巴“尝一尝”。

3-4个月：大拇指会和其他四个手指相对着更稳当地抓握东西；会观察手里抓着的东西；喜欢用手敲打玩具发出声音。

5-6个月：当玩具消失时会寻找它；好象在研究自己的手的动作和物品的关系，比如很重地敲打物品，并期待发出声音。

 7-12个月的宝宝因为动作能力的发展，探索能力迅速发展——

最喜欢用自己的手触摸各种东西。

喜欢尝试着把玩具拆开、把东西堆起来，或者扔它、敲打它。

喜欢把东西从容器中倒出来装进去。

还喜欢做各种新的尝试，通过亲身的体验来认识事物以及事物之间的关系。

由于会爬了，宝宝会到处去找新东西来玩。

1-3岁的宝宝开始有自己探索世界的方法——

不按照玩具本来的方法来玩，而是喜欢用新的方法来尝试。

有时故意不按照大人的指示来做，喜欢在尝试错误中学习。

喜欢到户外去看新事物，特别喜欢动物。

喜欢装拆玩具。

对有一点点挑战的工作（比如把沙堆从中间挖一个隧道）着迷。

3-6岁：有很强的探索愿望和探索能力——

喜欢问“是什么？”“为什么？”“在哪里？”“怎么样？”

喜欢动手。

喜欢把东西重新搭配。

喜欢做没有做过的事情，去没有去过的地方。

对解决问题等富有挑战性的任务很有兴趣。