昨天跟老师开家长会，也基本上是每个学期例行的一次家长和老师面对面的交流孩子的学校生活。因为可儿没在国内上过学，所以我也不知道现在国内小学怎么开家长会。我只记得我小时候是全班同学的家长一起开，学习好的同学家长是很有面子的。那时我一直弄得父母挺抬不起头来，直到上了高中知道学习成绩数一数二了考大学全班第一了才让他们彻底的扬眉吐气了一番。

    不过我还是喜欢国外这种尊重学生和家长隐私的家长会比较好，老师，助手和一个孩子的家长面对面。即便孩子有点小过失家长也不会因为没了面子恼羞成怒朝孩子撒气得好。像我这种被打击到一无是处最后能血淋淋的爬起来的还是少数，这也得益于青少年时代老师家长对我的批评教育。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif可儿小同学二年级第二学期家长会" TITLE="坦桑尼亚 可儿小同学二年级第二学期家长会" />

    是不是美国人特会夸奖别人，尤其是夸孩子。可儿在班里一直自我感觉特好，觉得自己特优秀，我有时候总是在想不会是错觉吧。今天跟老师一谈，有些方面的确小妮子说的不假。阅读能力虽然没有数一数二，但进步也是相当大的（她自己觉得排在第二位，还要不要人家母语是英语的活了）。数学第一名肯定是实至名归的，现在已经被班主任点名帮助老师管理数学小组。

    我来点评一下老师对可儿的评价：

  1. 可儿是一个关心别人，好问的，爱思考的，认真勤奋的学生。

    她现在所在的学习小组她已经被默认为“头”了，她自己也当众宣布过。除了在center中的数学小组她负责帮助老师带领同学学习外，在小组其它的center时间她也是一个管理者，我曾告诉过她你如果学习优秀品行端正大家自然就会听你的，现在果真如此。我问过她的感受，她说就像赶着一群羊，累～。当然在她的帮助下有个印巴裔的小女孩现在也取得了很大的进步，成为了可儿忠实的拥护者。

    爱思考的人才会问问题，我一直这样鼓励她。

    没想到一直以来老师都评价她认真勤奋，这是得了她爹的真传吧。我的这方面的基因一直隐藏的比较深。

  2. 在数学，阅读，写作，拼写单词，社会和科学等科目方面都在稳步提高。

    我对她这个班主任失望透顶过，甚至无数次地跟他沟通，无数次的跟校方沟通都不能让我满意。一度我都不愿跟他讲话，她们班主任还是这样一意孤行的用着他从美国带来的“先进”的教育方法。我一直只觉得用在幼儿园比较合适，像国内的巴学园。看过《窗外的小豆豆》吗，就是那样的学习方式，看书很羡慕真正实施起来家长很难跨越自己的底线。或许他带给学生的探索比传统教育下教出来的更给力，或许一年后或几十年后我会后悔当初看错了这位老师。

    不过我一直很同意这个班主任从一开始强调的，独立学习，独立阅读，希望一年以后孩子们能成为独立的阅读者，其实没用半年可儿已经很明显的自己能独立阅读了。

    现在在家里也是很自觉地学习，真为她养成这样一个好习惯而高兴！

    到底在学校学了什么我真的不知道，只知道她上课很忙，老师给问题自己查资料找答案，同学间互相帮助。可儿说“helping is caring”我和她爹很受感动。中国人不用天天学雷锋，从小灌输这样的理念，将来他们人人都是活雷锋。

  3. 在社交方面，可儿很受其他学生欢迎，这方面也在稳步提高。

    有一个caring的品性，朋友一定不会少。本周有三个同学想邀请可儿去他们家玩。

  4. 可儿是个品行端正的学生，很高兴班里有她这样的学生。

    不知老师是不是过誉，还是就是想让我高兴而这样说，反正我听了也挺舒服的。当然自己的孩子自己最清楚，“做最真的自己”就是她自己，我为她骄傲。

当然可儿还有很多需要改进的地方，老师对她的要求其实也是对成人的要求，养成良好的学习生活思维习惯对她一生都有益。她人生的路还很长，要慢慢长大。我也要放松心情欣赏她成长的每一刻，为她鼓掌，为她加油！

小学部主任给的“怎样帮助你的孩子变得坚强”中有一句话，就是正面的鼓励远比负面的批评来的更有效。要记住，要记在心里。
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