本周一是老年大学萨克斯班今年春季班的第六堂课。基本上还是老套路，第一节课是音阶练习，从低音到高音，然后再反过来从高音到低音，如此反复地练习。说实话，这样的练习有点枯燥，对我来说，也觉得有点简单，不是说没有必须要这样的基础性音阶练习，而是说一堂课来回来回这样练习，有点浪费，基础性的基本功练习任何时候都需要，但是占用课堂宝贵的讲课时间，可惜了，上课时间，还是应该每一节课都有新的内容，要有干货才觉得面对面的授课，值。。

不过，再回头仔细想想，老师这样做，看起来有点龟速，应付的意思，但是有一半也是无奈，主要是同学们的进度不一样，跟练水平参差不齐，悟性和勤奋程度也不在一个水平线上，对我这样的勤奋好学还具有一定的悟性的学员来说，这样的课程进度慢了，但是对其他的学员来说，可能正好，甚至是快了也难说，听上课练习时有人还时不时发出来的啸叫声，就知道，这些学员且得好好练习呢。现在看，班级人数多，各种程度都有，很难用一种教学进度来满足所有的学员的，所以，没办法，我等先进分子只能走走停停了（有点自满！）

今天来记录下老师上课时的一些观点，并结合自己的学习体会，加以点评。

萨克斯是自学性很强的乐器，但是，就吹奏出完美的音色而言，却必须依靠面对面的教学。自学很难做到对音色的把控。

---对老师的这句话，我感觉颇深。此前我说过，我是自学能力还算强的人，各种技能，各种自学，各种成效也都还算满意，多少有些自得。萨克斯我也是自学为主，因为我的进步，基本上都在了老师授课速度的前面很多了。但是，就萨克斯的音色而言，我现在越来越觉得，问题很多，问题有很大。因为是老师大课教学的缘故，他基本上就说，这样的音色不对，什么样的音色是正确的，但是，对学员们有问题的音色，或者说吹不出好的音色的原因却没纠正，人多不能一一耳提面命，只能笼而统之地说这样不对，如何改正却只能暂付缺如。

没有节奏感的快，不叫快，那是慌。

---这也是初学者普遍存在的毛病，且很难矫正。初学者往往着眼于，或者说热心于追求演奏的速度，以为急急风的指法就是成功，但是却忽略了节奏才是基础，还是音乐的本质，节奏对了，乐感也就出来了，反之，越快越乱，距离真正的音乐越远，听起来也越别扭。在这样的状况下，我们就必须沉下心了，让自己稳定下来，不慌忙，有板有眼，找准音乐的节奏，将自己融进节奏旋律中，让自己和乐曲一起律动。这个时候，就会觉得任何音乐哪怕是连着的十六分音符，哪怕是连续的大切分，也都不会觉得太快跟不上，而是觉得，一切都刚刚好，尽在掌握之中。

这个时候，往往是个非常好的美妙的境界。

键盘乐器可以竖向打节奏，但吹管乐器必须横向打节奏。

---这句话听上去很重要，但是好像还是没有很明白，老师说这话时的手势是指所谓竖向打节奏是上下挥动，而横向打节奏是左右挥动，但是他这个话的意思显然不是上下左右那么简单。到底是什么，还得再慢慢琢磨。

重复是学习乐器最好的捷径。

---这话肯定也非常正确，但是有个问题是重复的前提是必须正确，假如动作错误，那么越重复，就会越陷越深，越错越离谱，到时候，想回头都难。所以，首先得保证掌握了正确的方式，然后再循序渐进，不断重复，不断加深记忆，直至被固定下来。

练习掌握好茉莉花的柔美，可以将之糅合进类似风格的曲子。

---这是一种举一反三的能力，是一种融会贯通的能力。

慎用吐音，凡音必吐，非常难听。

---这句话好像就是对我说的，我此前在没有注意这个问题时，已经犯下来这个毛病，现在虽然有了大改进，但即便是非常注意了，还是会时不时地滥用吐音。看来得做好打持久仗的准备，与滥用吐音死磕到底。

现在，还有一个疑惑，就是吐音和气声应该如何区分，我在吹奏某些音特别是乐句的头一个音时会加上气声，听起来有时候不干不净，有点像气声，又有点像吐音，有时候很别扭，难听，但是有时候又感觉突然出现了一点特别的味道，如怨如慕，如泣如诉。这样的感觉好像还不能完全自主掌握，而且，这样的情况到底好不好，还得再进一步的练习和体会。