老年大学学习的好处之一就是可以多交一些同好朋友。大家退休之前所从事的工作各不相同，在这个萨克斯班，有教师，医生，群文工作者，官员，工人等等。我的职业是记者，但是在班里居然被认为是当官的，一位同学倒是心直口快，她说一看就知道你是一个老干部，哈，我也不知道我身上那块地方透出老干部的气息。当然，即便是真的是领导干部，这会儿都已经退休赋闲了，来到这里，大家也都一样是个学生，谁也不会把自己还当作领导，端起架子。你要是把自己还当回事，可没有尿你。上学期我在另外一个班，里面还真的有一位当过市政协副主席的女领导，要是不说，谁也看不出来她是市里的领导。她本来就很平易近人，这个时候就更加的与普通人无两样，坐在第一排，带着老花镜，认真地记着笔记，我看这样也很自在的。

还有就是同学之间年龄差距不大，没有特别年纪大的，大概都在60--65岁的样子，这与书画班的不太相同，那些班里，我去看过，好像有年纪很大的学员。

我们这个基础班是新开的，才上了7、8次课，平时除了上课之前和课间休息、班级群里会有一些聊天交流之外，平时就不太有更多交集了，彼此陌生，性格脾气各方面也都不了解。

我有几位熟悉一点的，算是先前就认识。一位是朋友的朋友，而且他老婆和我老婆居然还是高中同学。另外一位有点复杂，居然是我几十年前的一位采访对象，市文化馆的干部。大概是1999年左右，为了庆祝新中国成立50周年，我们在新闻联播里开了一个新闻小专栏--老照片里看巨变。当时我们征集到一张老照片，拍摄的是60年代文艺宣传队下乡演出时的情景。为了了解情况，我们找到了照片里跳舞的小姑娘—也就是这位同学。她为我们讲述了当年演出的情况，具体内容我已经忘记了，但还记得在采访现场，她为我们还原了照片里的那个舞蹈动作，动作的名称我还记得，叫顺风旗。不知道这个名称是正规的术语还是约定俗成的叫法。我做了几十年的采访记者，采访过的人和事当然很多，对采访小细节能够记忆得这么清楚的，倒是不多。没想到几十年之后，我们又成了同学。。

同学之间的交流，当然基本上都还局限于学萨上，彼此不熟络，交流其他内容就有了突兀。这些天，大家说得比较多一个问题就是如何尽快地进入学习状态，提高效率，尽快地掌握技巧。自然，这方面，因为每个人的基本条件不一样，学习方法有差别，再加上自己的努力认真程度各异，对老师讲授内容的接受理解程度很不同，所以到目前为止的掌握程度也就拉开了距离。有几位学得认真，加上此前可能有过学习的基础，上手就快些，好像已经能够吹一些简单的曲子。还有一些好像还基本上没有摸到门，吹起来老是啸叫，摁键找不着，动作很生疏。我大概属于中不留，不算拔尖，也不算落后。

那些落在后面的同学有点着急，甚至流露出能不能坚持下去的畏难情绪。他们说，太难了，听不懂，也掌握不起来了，往往学了这个，忘记了那个，前面明明已经会了，转眼又忘记了。没有进步，好像黑瞎子掰玉米棒子，手上抓到的，永远只有可怜兮兮的那一个。有心打退堂鼓，但是又觉得已经买了萨克斯了，好几千大洋，也报了名交了学费，要是这时候就放弃，钱就白花了，可惜。看在钱的份上，还是继续下去吧。。

大概也是出于这样的原因，有些同学想了很多办法。比如他们认为班级人人太多是主要原因，老师顾不过来，所以必须想办法找小班，听说婺城区老年大学的萨克斯班只有7、8个人，是不是可以转学到那边去，因为那个班的老师就是咱们现在的老师，进度也差不多，要是能够转进去，也不耽误学习。不过，这个办法，好像可能性不大，那边接收的可能性很小---有同学还真的试过。

另外一些同学想的办法就是搞一个校外小班，自愿组合，找一个山清水秀的地方住下来，边游山玩水，边学萨克斯，还可以乘机联络感情，找点乐趣。前面说的那位搞舞蹈的同学就是积极倡导者，她说住的地方她来联系，周边的民宿她很熟悉，因为她经常出门。

这个办法不错，我跟他们说，要是都是咱们这样的小白出门聚在一块，游玩是没有问题的，但是要想提高点萨克斯的演奏水平，怕是还需要师资，不然不懂遇上不懂，一群小白凑一起，谁也搞不懂，最后乱成一团，不会有长进。这事可能得等到大家都有了一点演奏水平，能够吹上几个曲子了，再聚起来，或者早到合适的能够辅导的老师，哪怕不是专业的老师，只要比我们水平高，能够指点我们的就行。

这事情看起来挺好，说起来也简单，但是真要操作起来，也有一定的难度。首先，这必须是个小圈子，在班里同学中找到合适的人选。所谓合适，一是得愿意参加，真心诚意来，不能勉强。二是必须得合群，有些人生性孤僻，不善与人交际，有的人脾气个色，动不动就甩脸子找别扭，这样的人哪怕个别，也容易搞得全体不开心不愉快。所以，参加这样的小圈子，选对人很重要，不然，够麻烦的。其次，要有人牵头。这个人很重要。可能一说起来，大家都说好的，会参加，但是大家又都在观望，不愿意自己来挑头，最好是有人张罗，有人忙前忙后，自己只愿意吃个现成饭，办个简单事，要是出钱出力担责任，宁可不参加。当然，说这个人很重要，还有一点，那就是这个人不但要有心做，还得有力做，以前我们也遇上类似的情况，有人很热心，事情没少干，但是都干得不利索，不妥帖，典型的吃力不讨好。你得承认，一个人的能力是有大有小的，有的人有自知之明，有的人空有一腔热血。要是遇上这样的人，也是会落下很多后遗症的。第三，这事还得得到学校的同意。一般来说，学校对这样的活动是不赞成的。因为有一定的安全隐患，学校是多一事不如少一事。假如我们没有得到学校的同意，那叫擅自行动，出了问题学校概不负责。当然，我们也可以不向学校请示或者报备，但是，这就得由组织的人牵头者担责。此外，前面说的找个能够指导我们的人，也不一定很容易，愿意来的，不一定教得了，教得了的又不愿意来，不上不下的来了作用也不大。

可能再过一段时间，这事办起来，兴许会容易起来。时间长了，大家彼此相互熟悉起来，甚至有了一些同学的情分，相互没有那么的隔阂，这样的话，希望在课堂之外再聚聚的愿望会更加强烈一点。再说，学到一定的水平，大家相互之间可以在不用老师的情况下自己交流学习体会，彼此切磋，介绍经验，找出问题。

你看，老头老太学点东西，也真够费劲的，不过，这一切，也挺有趣。