中学老师绑架并且残忍地撕票，这样令人发指的案件居然发生了，人们都在发出这样的惊叹：那个老师怎么就能够把孩子杀了？！

2月24日晚8时许，金华外国语学校初一学生、武义人陈某从学校出来后失踪。次日上午8时许，其母亲何女士的手机收到一条勒索短信，对方索要200万元现金。接警后经过警方经过全方位侦查，于2月25日下午抓获犯罪嫌疑人、现年36岁的金华外国语学校老师胡保平。审讯后查明，胡保平因欠债，经预谋于2月24日晚8时许，将学生陈某骗至学校附近，用事先准备的工具将其杀害，并于当晚埋尸于学校附近的工地上，然后于次日发短信给受害人母亲实施勒索。

这年头，我们这座城市发生的事情还真的不少。记得若干年之前，那时候我还在新闻一线采访，我自己就采访了一个高中生徐力残忍地用榔头把亲生母亲砸死的事情，这个新闻当时也是引起了全国轰动。不过当时的舆论导向是倾向于学生课业负担太重，学生被应试教育压得喘不过来气，然后学生家长采用了不适当的教育方式，最后导致学生失去了理智，残忍弑母。因为这个导向，后来逐渐地推进了改革教育方式，给学生减负。不能说坏事变成了好事，至少引起了人们对学校教育，当前的教育体制存在的弊端生发了很多思考，也确实采取了一些措施才试图改变现状，虽然没有从根本上撼动当前的应试教育模式，但是也是对所有人有所触动的。

绑架杀人案发生后，我们也是议论纷纷。类似这样老师绑架学生并且将其杀害的案件在全国应该少见，我们这个城市也是的，要么太平无事，要么就发生这样惊心动魄血淋淋的案件。这次发生的老师绑架杀害学生的事情，情况虽然完全不一样，不过同样有必要引起我们的思考。据说被害家属是当地资产过亿的房地产商，在事后与相关单位部门的协商谈判中，提出这样的意见，说这不仅仅是一个刑事案件，反映出了很多问题，一定要对相关责任人进行必要的处分。我想，这个家长的意见倒是冷静的，也不仅仅是作为受害者一方悲伤痛恨之后的发泄和追责举动。事实上，这样的案件的确暴露了当前教育等方面存在的痼疾和弊端。

痼疾之一，就是师德之沦丧。师德是很高尚的道德，为人师表，凛然正气，记得我刚刚从师范学院毕业时，那时候还讲究这个，把教师奉为人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，所以当老师有责任感，有神圣感，有使命感。不知道从什么时候开始，这样的道德观念逐渐淡漠了，逐渐消失湮灭了。当教师不再是令人钦羡，令人向往的职业，教师自己也不再有那种崇高的神圣感，更不要说使命感和成就感了。教师，仅仅是一种职业，一种养家糊口的赚钱渠道而已，很少有人把它作为一种神圣的事业来对待。我们完全相信，像胡保平这样绑架杀人的老师是极个别的，这是社会的渣滓，十恶不赦的罪犯，但是，这种社会毒瘤的背后，是不是也在折射出人们对教师职业认识的逐渐偏差呢？当然，我们说师德沦丧，也并非说我们所有的教师都是不负责任的人，都是丧心病狂的罪犯，但是，我们必需正视当前教育战线存在的问题。

痼疾之二，教师的法制观念淡漠，不是说法盲，而是漠视法律。胡保平是个极端的个例，但是我们不能不看到，这是整个教师行业，整个社会法制观念的淡漠。绑架杀人是极端的手段，但是，背后我们可以看到很多蔑视法律，挑战法律底线的事情，教师体罚打骂学生，有的到了残忍地步，前不久我们看到过报道，说幼儿园的老师用熨斗烫伤孩子，用针扎孩子等等。除此之外，老师强奸学生，老师侮辱学生导致学生自杀等等，这些都已经涉及犯罪。作为受过专门职业教育，懂得法律相关条例的教师，之所以会作出无法无天的事情来，自然有其个人的因素和突发偶然性，但是，我们不能不看到教师队伍这方面存在的问题。如果，这方面的问题不加以重视，不采取切实有效的措施，那么，今后难保不再发生类似惨痛的事件。

其实，关于加强教师队伍建设的话题一直没有被人们遗忘，怎么样建立严苛的教师准入制度，严格的教师考评制度，特别是心理素质，心理健康的测评考核等，都是专家有识之士经常呼吁的。2008年汶川地震后出了个范跑跑，当时就有很多批评的声音，但是，也有很多为之辩解开脱的声音，这从师德教育的角度来说，为范跑跑张目撑腰是一种悲剧，凸现了教师职业道德建设中的大问题，可惜，很多人没有引起重视，反而被这是教师个人的事情，这是个性化的产物，这是社会包容性的体现等等观念给掩盖了。教师行业不同于一般职业，它属于工作母机，就好像是一个生产线上上游的工序，一旦它出了问题，后面的一切都受到影响，损失会更加巨大。

还是那句话，胡保平的出现是极端个例，我们不能因此而否定整个教师队伍和整个教育事业，胡保平死有余辜，如果能够作为反面教材，惊醒当局者，惊醒世人，那么，也算是好事一件。