6月29日，周六 上午9：20芭蕾公开课。

　　公开课结束芭蕾班就放假了。 本学期16节课，祺和妈妈风雨无阻。

  　　芭蕾课在周六9：20，祺周六比平时晚起一小时，洗漱吃早餐比平时的节奏也慢。8：50从家出发赶着点儿进去，可偏偏每次都出发不了，祺妈我一路飞车，紧赶慢赶，也是刚好或者迟到几分钟。为此祺也没少听妈妈的数落，其实怨不得孩子，大周末的本来也应该睡懒觉的。再说，你不会早点儿喊她起床啊，每次都舍不得叫醒，卡着点儿的安排，孩子怎么可能像大人一样那么有条理。

　　不管怎么说，再忙也有快乐有收获。这次的周六一大早祺就喊我：“妈妈今天公开课，我要起床。”“不错吗，这位小朋友，知道事情的轻重了”我不失时机的夸一句。效果果然好，出奇的利落，很快收拾停当，8：45出发，9点就到了，可惜祺妈我今天又是准备摄像机又是准备相机，一忙稀里糊涂居然认为是9：30才开始。于是换衣服梳头发放慢节奏，心里还奇怪那些妈妈们怎么把孩子们凶的那么厉害，从更衣室出来还不到9：20，怎么大家都进去了。这时才反应过来自己犯晕了，于是拎着三脚架，扛着大相机跑进去，正点儿。

　　很难拍到祺一个人的照片，这两张也就是仅有的了。安静时还好！

　　看上去闹哄哄的，看不出芭蕾的动作。祺上的这个班确切的说只能叫芭蕾启蒙，是培养孩子兴趣的。老师结合芭蕾的特点编排了很多音乐游戏，比如音乐放开，孩子们像小马一样奔跑，等音乐停止，就要做一个动作。这样训练孩子的对音乐的感悟。祺真的属于淘气的，小朋友们认认真真的做动作时，她左顾右盼，总是在搞小动作。公开课结束后，老师对我说：祺很聪明，接受能力很强，很快就领悟了，但是大了倒不如小时候那么认真了。

　　马上上小学了，不知道上课会不会也这样。

　　舞蹈语言：船在海上航行，突然遭遇暴风雨，船上的人们焦急的等待救援，突然船撞到了什么地方，船上的人们都晕过去了，等醒来的时候，他们发现到了一个不知道的地方。

　　这段舞蹈孩子们表演的很精彩，可是也有不敬业的，晕过去了还笑。那就是祺祺小朋友。















　　除了舞蹈的快乐，祺还收获了友谊。班里有一位和祺名字就差一个字的小朋友，每次从舞蹈班出来，两个孩子玩儿的难舍难分，最后不得不告别的时候，一个在这头，一个穿过天桥到那头，两个人不停地挥手，不停地喊着对方的名字，当我突然注意到孩子因友谊而恋恋不舍的神情时，试图抓住，可惜她的面前就是马路，我只能抢着拍两张。那种最自然本真的对友谊的诠释。










　　让祺学舞蹈是因为祺周围都是男孩子，平时和男孩子玩的多，祺的性格也是活泼开朗，淘气捣蛋不亚于男孩子，心里希望她接触一些柔美的女性化的东西。一年的课下来，我不知道是不是有些强加了孩子，于是公开课结束后，我打算给祺一个选择。我问祺：“今年的舞蹈课结束了，再上就是下学期了，宝贝还想上吗？”问的时候，我心里很纠结，我生怕祺说不想上。没想到祺乐呵呵的说：想上呀妈妈，我觉得这个舞蹈课太有意思了，太好玩儿了。我的天，一颗石头落地了。我想让祺上，祺也愿意上，两全其美。

　　期待下学期的课，祺能或多或少领悟到音乐和艺术之美，并将这种美根植在心。
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