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       初次接触心理学，是因为好奇人与人之间的关系究竟是个什么样的关系，谁知一头钻进去也就没出来，不知不觉快2年了，断断续续地坚持着，无章法无条理无系统却还挺自娱自乐。黑群开始这一期的心理学共读时，我正在虐自己重读那本厚厚的扫盲书《心理学与生活》，虽然书页上早已是涂涂画画一片狼藉，可是内容却依然常读常新！说实话，买块豆腐撞个墙的想法也是偶尔会冒头的。
       感谢黑群这一次的共读主题，不期然间与我正在读的内容有许多的契合。虽然大家对于本期主题策划方和本期主持人的感激之情早已溢满大小屏幕，但我还是要再次表达深深的感谢，并用行动来证明自己一直在好好学习天天向上着。

       心理学的目标是描述、解释、预测和控制行为， 首当其冲就是对自己的行为产生疑问，然后根据合理的心理理论寻求答案，追根溯源，那就要回到儿童时期。

      成年人对于儿童的观念，因为背景的不同，认识上的差异性也很大，记得上一回黑群共读阿扎尔的《书，儿童与成人》时，书中阿扎尔所说：

      南欧和北欧的区别，在于文化视野的差异，北欧是胜于南欧的。

      对于南欧而言，儿童只是成人这个职业的候补人。对于儿童来说，现在是没有意义的，它们只是为后面的准备而存在；

      对于北欧而言，童年有它独特、稳定的价值，到达目的地并不比在春日阳光下一路行走这个过程更重要。

      这段话，我想不同的人会有不同的解读，特别是在不同的文化背景下。阿扎尔笔下的南欧，和我们眼下所处的环境差异不大，儿童是成人的附属品，成人包办儿童的一切，包括思想。

      前阵子，珠海公立中小学校集体更新校服，教育局出了三套方案通过公共平台供家长们投票，其中有一套亮黄+白的设计，老旧无新意，和旧款基本没区别，却受到许多家长的认可，其理由是：醒目、安全，过马路更放心。这是非常典型的包办心理，家长恨不得把孩子打扮成个安全标识，意识不到正在长大的孩子必须要学会交通安全知识的重要性，也意识不到要把学习交通安全知识这事和孩子本身分开看待，而是把自身的控制欲以爱的名义强加在孩子身上。自然也就忽略了其他，比如审美教育，更谈不上孩子的自主选择能力的培养。

       这是比较典型的越殂代庖，也是界限感缺失的集体表现。人与人之间若没有边界感，彼此都会很痛苦，虽然心理学的水太深，我连鞋底也还没打湿，但一直以来的自学倒是在不停地帮我梳理这一点：守住自己的界限，也不轻易侵犯他人的界限。每个人从小要学会为自己的行为负责，为自己的选择买单，这倒是让我和孩子的相处越来越轻松。

       还有，就是平衡的重要性。

       皮亚杰很早就提出，支配心理发展的四大因素，其中一项就是：平衡。平衡，既是发展中的因素，又是心理结构。不断发展着的平衡状态，就是整个心理的发展过程。
      平衡的重要性，体现在方方面面，尤其是家庭关系中夫妻关系与亲子关系上，转眼女儿已近9岁，夫妻感情日益醇厚，我感恩上天的厚爱，更时时提醒自己珍惜既得的幸福。

       感谢黑群这次的共读让我有了一次梳理的机会，感觉就像是埋头看了N久的书，终于抬起头看看那窗外风光无限好，感恩心理学的学习，其最大的收获在于帮助我把人和事分开看待。年龄越大越明白，人与事是不好混淆的，一混淆就会混乱。人际关系与心理问题混淆的最大的原因便是我们经常对别人的话进行毫无根据的推论，并将其与对方对待自己的意愿、态度联系起来，心理学知识方面的学习就会一直在提醒我：把情绪和事情分开，努力做到就事论事。

       转眼就到了主持人收作业的大限：3月31日24：00分，第一份作业先交，第二份作业再继续补充。