第三期的课程结束后，给家长们布置了品读绘本《这不是我的帽子》(乔恩克拉森)的课后作业，大家的作业非常真实地记录了各自的家庭阅读状态，孩子的阅读反应、故事讲述人的自身困扰，其中所呈现出的多样化状态，值得深入思考及集中探讨。

       在今天的课堂上，我们从《这不是我的帽子》聊起，围绕大家的作业，深入剖析主题阅读能力的培养需要进行哪些方面的学习。

第四期课程作业布置如下：

       1、主题阅读书单设计

       作业要求：围绕亲子共读的主题，为自己开一个主题书单，以表格形式列出选择书目、选书理由、阅读时间规划等。