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      当作业写到第三回时，我想记录的是自己读安徒生这两个月来走过的心路历程。

      安徒生童话，就像浮光掠影，一直伴随着我的童年直至中年。

      读安徒生的这两个月里，安徒生童话带给我童年的欢乐，一点一滴在被唤醒，安徒生笔下的美人鱼、丑小鸭、小锡兵、拇指姑娘等等……每一个都很熟悉。那天看到三妈分享的精美插图，像触电般一激灵，它们唤起了久远的沉睡记忆，童年时我深爱的那一本《安徒生童话》，是舅舅大学暑假时带回家送给我的礼物，因保管不善不知流传何处，苦苦寻觅多年未得，书中绝美的插图是我对它最后的回忆，后来，见过许多版本，都不曾对上号，这也成了安徒生与我之间那难以割舍的缘分。

      这两个月来，从自传读到他传，再追随到有关安徒生的各种主题延伸读物，我发现我最大的空白：对安徒生作品的深度阅读，我是不具备的。

       不知其然，竟然想知所以然。于是，我决定重读安徒生童话。

       中年读安徒生，不再追逐浮出字表的热闹。

       中年读安徒生，需要有沉静的心境和不急不躁的节奏，一天1篇或几天一篇，慢慢啃，管它读到哪一天才算完，可现下的我很难做到，只好想办法。

       每天朝夕相处的女儿是我最友善的倾听伙伴——“逗逗，妈妈每天给你读一点《安徒生童话》，你想不想听？”我手里举着的恰好就是颜老师在作业中提及的那本《永远的珍藏——安徒生童话》（叶君健译），8岁的小家伙觉得正中下怀，有人主动提出给她读书，她也从来是来者不拒的。

        于是，一个多月前，就开始了我们的《安徒生童话》共读生活。

        大声读书，有一个最直接的好处就是你的眼神不能随便乱飘，一目十行那肯定是混不过关的，还得读得流畅，读出感情，不然你还对不起愿意听你读故事的那个小人儿。

        就这样，断断续续地读到了今天，每天读个三五页，厚厚的一本书也读过了一半。我读书的时候，她要么在吃饭，要么在画画，要么在做手工，偶尔抬起头来嘿嘿一笑，然后又低下头继续干她的活。听《海的女儿》的那几天，孩子的笔下，开始出现不同的美人鱼，橡皮泥捏的，衍纸卷的，各式各样……有时候我很好奇，她的小脑袋瓜里，装着怎样的安徒生呢？但从来没问过，因为读安徒生读得越深，就不知怎么和孩子聊。直至有一天——

       放学路上扯闲天：

       “妈妈，今天同学问我最近在读什么书，我就提到了《安徒生童话》，同学很羡慕我呢！”

       ——“羡慕你？家里应该都有《安徒生童话》吧？”

      “有是有，可是她说她妈妈从来不读给她听，就让她自己看，她觉得不好看。”顿了一下，逗逗又说，“我给她提了个建议，让她妈妈先找一本《安徒生传》来读一读，读完了她就会知道，《安徒生童话》不光是写给小孩看的书呢，大人也要看的。”

        我忍不住笑了出来，小盆友捉急了，脸红耳赤的：“不是吗？你就是先看了很厚的安徒生传，才主动提出要给我读书的啊！”

       ……

       这就是前几天发生的事情，记录下来，以感谢黑咖啡，感谢每一位咖友，因为有你们，阅读的路上风光无限。