续上一篇。

与惠筠幼儿园故事妈妈团的第二次交流时间是9月18日下午。

这一次是以现场讲述交流的方式进行。

讲述绘本故事：《手套》

讲述方式：合作讲述

讲述对象：惠筠幼儿园国际班大班

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       《手套》——这是一个来自乌克兰的民间故事。雪地里，一只猎人丢下的手套，一只接一只动物发现手套，一只接一只地钻进去……听起来似乎不可能的事，却会让孩子们相信并着迷，这是一个真正贴近孩子的故事，简单却趣味十足，且有众多的角色适合扮演，是没有合作经验的家长们尝试合作讲述的首选。

      故事讲述是下午三点开始，2点30分，十位故事妈妈团的家长已经全部到齐。

      妈妈们在几天前已经收到了故事书的电子档，并就道具要求（手套）进行了积极的准备，所以，当天下午半个小时不到的时间里，妈妈们迅速进入状态，合作讲述由我和8位妈妈共同完成，每个人都对自己所要扮演的角色及讲述内容了然于胸，一切工作准备就绪时，时间正好指向3点整，孩子们鱼贯而入。

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      半小时的合作讲述顺利结束，从现场妈妈们的表现能看出，虽然有点小紧张，但每个人都很入戏，也很用心讲述故事，现场孩子们的热烈反应和配合也完全能证明这一点。

      3：30——4：00是交流分享时间，就刚刚结束的合作讲述，家长们各抒己见：

      1、现场还是会紧张，但合作讲述的方式让彼此之间有个鼓励，感觉很好。

      ——妈妈故事团共有十个成员，其中有些上台会紧张，一紧张，声音就发不出来，而且是越来越小声，给一个孩子讲故事和给一群孩子讲故事之间最大的区别其实也在于此。至于这些妈妈，只要有坚定的信心要把进学校讲故事这件事儿做好，其实改变也不难，多多地讲，给自己争取锻炼机会，任何人的成长都不会是一蹴而就的，对孩子对家长都一样。

      其实，孩子是一个最宽容的群体，只要你愿意来学校给他们讲故事，他们会给与你最热烈的掌声和最真诚的期待，你的得到永远大于你的付出。所以，对于新加入故事妈妈团的妈妈们，谨记七字真言：胆大、皮厚、嗓门大！

      2、故事讲述的前期准备工作确实太重要。

      ——既然，你选择加入故事妈妈团，愿意在每周，或每个月前来学校和孩子们分享你带来的好故事，那么，为了这宝贵的半小时，为了孩子们的期盼，在讲述之前，请慎重选择你所要讲述的故事，多练习，多熟悉，多揣摩孩子们的反应，这样才能做到现场讲述时的有条不紊。

      3、书籍的选择是个大学问。

      ——现场有位妈妈的发言让我印象深刻，她在参与了上一次分享之后，开始走进书城，尝试性地和孩子一起去挑选绘本，她在沙龙上看到我所展示的安东尼.布朗的《我爸爸》、《我妈妈》，便记下了安东尼.布朗的名字，在书城尝试着选购了他的两本绘本，回家后，孩子的喜爱和反复阅读让她感触很深，她开始重新去思考自己以前买给孩子的书籍是不是真的不适合孩子？

      关于这个话题，是一个很大的话题。作为进学校讲故事的故事妈妈，也是必须去深思熟虑的事情。最便捷的方式也就是像这位家长一样，放低自己的角度，从孩子的眼睛去发现什么是好的儿童读物，从而调整自己以往的固化思维。然后在陪伴孩子的过程中慢慢建立适合孩子的好书的判断标准。

       记得徐园长在我工作室里所提到的期望改善的问题，正好也和家长们所反馈的以上几点相吻合，既然已达成基础的共识，那接下来的事情就需要大家齐心协力共同努力了。

       罗马不是一天建成的，讲故事也不是一次就学会的：）故事团的家长们也需要在一次又一次的磨合中互相鼓励，慢慢修炼，加油！