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丛 书 名：海豚绘本花园

 

分类：儿童哲学启蒙绘本

    从成人的角度来看，这是一本人生或自然哲学启蒙读物，说到哲学，很多人的第一反应都会觉得深奥。看过这本书，会觉得原来哲学也可以这么简单，原来哲学无时无刻都存在于我们的生活中。

    而从孩子的角度来看，故事其实很简单，讲述了金秋十月，一根树枝上十片柳树叶的不同归宿。

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画面详解：

    平摊封面和封底，一幅完整的画面呈现眼前，通过松鼠和落叶，揭示了很强的季节特征。小松鼠跑哪去了呢？在此埋下伏笔。

    扉页的上面，树叶随风飘落而成一个阿拉伯数字“10”——---可理解为金秋十月？德国与中国的秋季时间接近。

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    在一根柳树枝上，长着十片各不相同的柳叶。秋天来了，它们在枝头摇摇欲坠。

    这个画面左上方，我们会看到南飞的大雁；而在故事结束的页面上，却是小燕子在空中飞翔，这也是特别清晰的季节特征，可引导孩子们去观察。

    这里我们注意一下画面表现方法，这里的树叶是用实物拼贴的方式来表现的。

 

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    紧接着的第二个画面：

   水面上，一阵秋风吹过。

   映衬着天空的湖水以及水鸟的倒影，乘风而行的小飞虫、随风而落的小果实。

   而在倒数第二页上，我们又看到了种子的发芽。

   接下来是10片树叶的命运：

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1、第一片树叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚱。

   （这个画面上，大家仔细观察，表现技法非常丰富了。水彩画法，还有肌理技法表现，这里用到的拼贴技法就有好几种：实物拼贴，还有撕贴等……）

 

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2、一只可爱的小松鼠，把第二片树叶衔回了家，垫在了自己的小窝里。

（仔细观察，这一张画面上的小松鼠的皮毛，用的就是拼贴的手法，这就是材质的丰富性，也大量应用于绘本表现手法上，可以引导孩子观察、实践。）

 

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3、第三片树叶轻轻落在公园里的小路上，一个正在散步的女孩，把朋友的电话号码写在了小小的叶片上。

（左页那条毛乎乎的十分可爱的悠闲的小狗，给了我们视觉上平静而暖暖的感觉，或许是作者寓意着一段爱的开始。不知道你是否注意到门背后的便条墙上，相片里的两条小狗，是不是给出了我们他们相识的场景，那条黄黄的大狗在嗅小狗的尾部，那是狗儿之间爱的表述。特别温馨有爱的画面。）

 

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4、第四片、第五片和第六片柳叶也飘到了公园里，一群孩子发现了它们。回家后，孩子们把三片柳叶贴在画板上，描画成了三条可爱的鱼儿。

（这种画面，是孩子们喜欢的画面，特别是玩过树叶拼贴的孩子，会产生亲切感，没有玩过的孩子，会想去尝试）

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5、孩子们还用树叶做成了好多好多可爱的东西。他们用第七片柳叶装饰了美丽的灯笼。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸庞。

（其实这个挺难的，我想了很久，都没想到孩子做这个灯笼手工怎么才能实现，因为树叶遇热就翻卷了，孩子在进行手工制作时怎么才能给树叶定型？）

 

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6、第八片柳叶飘到了小河边，变成了小船的帆。

 

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7、第九片柳叶落在干枯的枝丫堆里，正在野餐的孩子们把它丢进了火中，火烧得更旺了。

（这一页的火苗，是用拼贴的效果来表现的）

 

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8、只有最后一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下，昆虫们纷纷啃着它的身体。最后，一条蚯蚓把它拖进泥土中，吃了个精光。叶片变成了柳树的营养。

 

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    第二年的春天，柳树的根吸收了土壤中的养分。不久，树枝上又长出了十片新的柳叶。

    这是一个季节的循环，也是生命的循环。

   （春天来了，树枝上又长出了十片崭新的嫩绿树叶（和前面的10片叶子的表现技法是不同的），树枝上玩耍的毛毛虫，天空也变成了带有那么一点点绿的蓝色，带有生机。

 

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    不久，树枝上又长出了十片新的树叶。

    （大家注意看，这10片树叶和前面的10片叶子的表现技法是不同的，这10片树叶是画出来的，前面10片是用真正的落叶拼贴出来的。由此我们是否可以判断，此书的创作时间也就是在秋季？）

   这本故事的解读就到这里。

   平心而论，从表现技法及画面效果，这本《风中的树叶》并不算特别出色的一本绘本，在众多才华横溢的好绘本中，很容易就被淹了，作者也并不响亮，我和度娘缠绵了许久，也翻不出关于这本书的创作背景以及这个作者的详细资料。

   那为什么今天我会选择这本书来作为我们的精读书目呢？

   因为今天我们做的是故事会的主题讨论。

   从“秋天”这个故事会主题选择的角度，我却会特别推荐这本看似平凡的《风中的树叶》。因为它最实用，是一本具备很强延伸性的基础读本。这也是我今天最想和大家聊的。

   这里我们就要谈到群书阅读的概念。

   搬来星星老师的一段话，帮助大家理解：

   在出版业极其发达，每年出版的书浩如烟海，单以图画书为例，从以前的零星引进到现在的井喷状态，几天不上网不去书店，就不知道出了那么多新书。

   在这茫茫书海，我们如果还想阅读，该何去何从？

   有时候，一边面对着满书架的书，一边新书又滚滚而来，我自己也会焦虑，这么多书，怎么看得完啊。

   其实，这个时候，如果选择群书阅读，用一个系列来奠定厚实的阅读，通过一本书来拾起一群书，这就是另一种阅读上“浩浩荡荡”的风景了。

    一本书成为一个引子，自然成就进入另一个世界的可能。

    首先，可能有这么两个系列，一个是作家系列，一个是主题系列。

    其次，还可以帮助孩子建立图书馆意识，或书架意识。

    这是一种分类观念，就像提着篮子去市场，你知道到哪个区域去寻找自己要买的东西，每一个篮子里装的东西都是相似的。

    另外，主题阅读，可以帮助孩子建立起比较阅读与欣赏的观念。

 

    今天，我们在这里谈秋天主题，做的就是主题系列选书的事情，而《风中的树叶》就是一个非常好的引子。

    从季节信号的角度，它可以引出认知主题绘本《陌生人》、《风孩子的故事》、《来吧，我们一起发现秋天》等……

    从哲学启蒙的角度，它可以引出生命主题绘本《一片叶子落下来》等……

    从手工创作的角度，它可以引出创意主题绘本《落叶跳舞》等……

    从孩童游戏的角度，它可以引出游戏主题绘本《森林里的躲猫猫大王》等……

    从科普的角度（蚯蚓、泥土、营养等），它可以引出科普主题绘本《一粒种子的旅行》，还有《森林报.秋》、《小牛顿爱探索科普绘本：春夏秋冬》等…… 

    还可以从文学欣赏的角度， 引出关于秋天的诗歌：《秋天的歌谣》等等……

 

    以上列举的这些书籍，大部分都是极其经得起考验的优秀绘本，若单从某一个面来分析，它们均胜过《风中的树叶》无数，但若从全局来分析，《风中的树叶》却具备很强的包容性及延伸性。

    阅读，需要有文脉，文脉理顺了，顺着藤就能摸到瓜；

     故事会，需要有主线，线索理清了，选择面不可谓不广。

    从故事会的选题角度来看，《风中的树叶》就是一块质地优良的垫脚石，今天围绕秋天这个主题，各个站点无论想从哪个角度去延伸，都可以尝试从解读《风中的树叶》开始。

 

——于10月25日三叶草站长群“秋天”主题方案讨论会上