“逗逗，你鞋子穿反了~”
    ——“没有！”
    顿了一下，意犹未尽，又补上一句：“我说没有就没有！”

    这就是现在的王逗逗。

   个性十足的王逗逗同学已经开始频繁地说“不”了：“我不要和你玩了！”“我不想和别人打招呼！”“我不要拉臭臭！”……甚至是——“我不喜欢你！”
   孩子成长的速度太快，在我们还没来得及选择好到底应该用哪种方式来应对他们的时候，他们又悄然地脱胎换骨了。

、

  “逗逗，今天是爸爸的生日，你是不是要对爸爸说生日快乐呢？”
   ——“不！我不想说！”
   这是习惯性的标准回答。

   顿了一下，王逗逗侧着脑袋问她爸爸：“爸爸，那我过生日的时候，你会不会跟我说生日快乐呢？”
   逗爸：“当然会啦！”
   “那你的生日蛋糕会不会和我一起分享呢？”
   “当然，会的！”
   逗爸“言出必行”的执行力度在他女儿身上达到了100%的高度统一。生日当天并没有买蛋糕的，结果第二天大清早，他自己跑去订了一个大蛋糕，不为别的，只为他宝贝女儿想和他分享生日蛋糕。

    “逗逗，你吃饭可不可以乖一点？”
     ——“妈妈！你态度可不可以好一点？！”
     说完了她拿手指着她老爸，说“这是一个好爸爸！”然后又指着我：“这是一个臭妈妈！”
     当场就把那个所谓的“好爸爸”给感动得眼泪哗哗的，要不是当妈的眼神会杀人（逗爸原话），他差点就忘了“错”和“对”之间是有明显的界线的。

    对于这个叛逆的小孩，我的感觉就是四个字：哭笑不得。问我怎么办呢？凉拌呗！谁还没有一点个性？

随便贴一个网上看来的一个顺口溜，与同阶段的妈妈们共勉：

   绕一绕：借助寓言、 故事、童话等，从侧面启发诱导孩子；

   冷一冷：故意冷淡他，使孩子感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失；

   激一激：根据该子好胜心强的特点，用激将法使之改正缺点错误；

   笑一笑：用幽默作为批评的手段能消除孩子的逆反心理。

   避一避： 批评孩子不能伤害其自尊心，切忌当众训斥孩子；

   缓一缓：家长先让自己心平气和，再选择适当的方式批评教育孩子；

   选一选：选择合适的时间、地点，在融洽的气氛中，孩子才乐于接受批评；