新学期开学，很多小学一年级新生家长都会被纳入到一个新的群体——班级QQ群，或者微信群，或者博客群。

　　新技术层出不穷，老师们与时俱进，家长们也与时俱进，天大的好事，正所谓事物都有两面性，同样也带来了天大的烦恼。

　　1、“有的家长整天都在QQ群上说话，晚上11点了还拉着老师询问孩子表现。”

　　2、南京鼓楼区一位小学新生家长表示，半个小时不登QQ，就有几百条留言。“想不看又不行，万一老师布置什么任务错过了，孩子要麻烦！”

　　3、一天5000条聊天记录，家长看花眼了都。

　　看到这123，小豆包的家长们，你难道不想吐槽吗？也可能是有苦难言，新技术的使用，让家长恨不能直播一年级小学生们在学校学习和课间的每个细节。有的家长提出了这个要求，有的老师主动满足了这个要求，照片是最常用的方式，有学生课间的，有学生吃饭的，于是各种转发。老师随便发几个要求，于是各种求问。那些没抢到第一个沙发的家长们，于是各种互相询问。各种互相询问之后，这些内容也被家长们传递给了其他家人们，于是再度沟通和询问，很多家长都是“当局者迷”，但对别的家长的所作所为“旁观者清”，于是大家甘愿被套牢，甘愿被焦虑，这又何苦呢？

　　很多家长本来就处于焦虑状态中，新技术加剧了这种焦虑，但这不是新技术的原罪，新技术的本意是方便老师和家长的互动，不需要开家长会，不需要大家随时盯着QQ群或者微信群，但焦虑的家长们，变成了时时守望，心情可以理解，但结果呢，好像对减轻焦虑没有帮助，而是有反作用。反作用也影响了老师，有的老师，本来上了一天课，够辛苦的，下班后，本来可以休息，但遇到了白天忙碌的某些家长，他们在晚上发起了新的一轮询问，个别的家长，晚上11点了，还在提问，负责任的老师，只能随时恭候。

　　希望这只是一个阶段性现象，当媒体报道了这个现象之后，当老师和家长都意识到这个现象之后，大人们还是要拿出理性来，慢慢的，大家的热乎劲会消退的。就好像大家刚用微信那会，都想着建立各种群，都盼着加入各种群，一段时间后，群里基本没人说话了。

　　作为老师，也要适当引导家长们，不要变成对孩子在校活动的直播，还是想想没有新技术那个时代吧，各种信息不也是能够传递给每个家长吗？

　　新技术是个好东西，我们要善用，不用成为它们的奴隶，更不要把焦虑情绪传递给我们的孩子们。