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和谐平衡的家庭，就像肥沃，营养丰富的的土地，孩子繁花满树的成长，其实是可以预见的

我的好友，@风信云书说，养育孩子就像种树，你种下去什么，就会收获什么。邻居婆婆是个种植高手，她跟我说，清明前，你种什么都可以长好。

养孩子可不是就跟种树一样，在合适的季节、给她合适的土壤肥料，适合的环境，她就能健康成长。

兴趣从小培养，是没错的。每个孩子都是天才，体育也好、绘画也好，音乐也好，都有“童子功”一说。日本妈妈五岛节，把自己一儿一女培养成为世界级的演奏家,她的观点就是“每个孩子都是天才，就是说，孩子在2-10岁这样的年龄段里，可以接受大量的信息和迅速成长，那是成人后不可能的速度。”

于是琴童现在越来越年幼，10岁、8岁、7岁。。。孩子确有天分那是一定的，后面家长的付出也是一定的。如果有家传，比如家里爸爸或者妈妈是从事这行的，遇到的技术困难还会少一些，更多的人，是靠孩子和家长一起在摸索中学习。即使有最好的老师毕竟只有一节课一周，接下来大部分时间都是家长的陪练，学琴、绘画无不如此。

不用统计，这里主要陪伴孩子的应该是妈妈居多。和几个琴妈交流，技术交流之外，非常有趣的是，我们共同遇到的就是爸爸对学琴的作用是什么：

刚开始，老爸常常是力主要孩子开始兴趣学习的那个，可是学着学着，难度来了，陪伴的老妈有时候脾气上来，吼几句孩子，这时候老爸就不乐意，开始心疼孩子了，转头吼老妈的，也是老爸了。几乎每个学琴的孩子，都有老爸老妈为此闹矛盾的时候。

老爸的作用是什么？

--老妈出力，老爸出钱。学琴的孩子都是幸福的孩子，确实需要一定的经济支持。

--妈妈陪伴，爸爸理解。兴趣学习，还是不能完全等同于游戏，总有一些难关要过，爸爸要理解妈妈的难处，学琴不是一件简单而轻松的事，妈妈是具体执行的人，严格要求是一定的。老爸老妈吵归吵，方向一定要明确。

--妈妈督促，爸爸尊重。出了钱，就认为自己是家里的绝对权威，以孩子的成绩，比如考级、比赛成绩视为妈妈和孩子学琴的绩效考核，不屑于太太们的意见，这样都不好

能让孩子坚持兴趣学习的家庭，都是幸福家庭，和谐平衡的夫妻关系，对孩子全心的关爱，给了孩子优良的成长基础，就像土地肥沃，营养丰富的的土地，孩子繁花满树的成长，其实是可以预见的