代课教师真的要与“杯具”划等号么

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    2010年元旦，《工人日报》发表文章——《最后的代课教师：期待这次体面的离开》，报社为此专门配发了“编者的话”。不是所有的人都能够读到这一组文章，然而，由此引发对代课老师的讨论，却是今年以来最热烈的话题。

    数据显示，从2001年起，全国各地陆续开始了代课教师的“清退”工作。截至2005年底，全国代课教师数量从58万人下降到44.8万人，这些代课人员主要是在农村，而且主要是在农村的小学。目前，代课人员大约仍有31万名。

    代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师。代课教师虽然没有任何名分，更没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥了积极和不可替代的作用。2006年，教育部提出要在较短时间内，将全国余下的44.8万人的代课老师全部清退，随后，代课老师在部分发达省市逐渐淡出人们视野，而部分省份仍然存在。

    城市或者非贫困农村地区的人们可能不知道，这些代课教师的命运如何？他们相对于那些真正的人民教师以及“不低于国家公务员工资水平”而言，其结局似乎令人发酸。最近有报道说，在有些地方，服务了数十年的代课教师，最后只能一次拿到600元的补偿。

    我们无论如何不能想象，一位站在农村小学讲台上34年、教了两代人的代课教师，每个月只拿200元，最后离开又竟然是那样的“不体面”。人们有理由相信，他所培养的学生对国家和社会的贡献，一定是600元的几何倍！然而，现在经济条件好了，他们却成为教师队伍的“农民工”。借用易中天先生的一句名言：悲剧……

    代课老师的存在，与其说是历史形成的，不如说是政府欠下的一笔债。如果没有这群人，许多贫困地区或者大山里的孩子就会失学，变成现代社会的文盲。在没有公办教师的日子里，是他们放下锄头、擦净黑板，拾起粉笔，从“人口手、上中下”、“1+1=2”开始，教孩子们识字算数。所以，不要轻易地给这个群体扣上“落后”的帽子，或者扬起“清退”的大棒。更别拿“代课教师素质和能力低，不能适应现代教育的需要”说事，先找人把缺补上再说！

    我为什么能够理解他们，因为我的启蒙老师，全都是民办教师。