热点话题天天读（二十八）——“网瘾治疗”

                                   今天你“被网瘾”了吗？

背景材料：近期，央视《新闻调查》采访杨永信，《经济半小时》也推出《网瘾少年成了谁的摇钱树？》，这无疑让网瘾治疗提到一个新的高度，网瘾治疗的相关法规也将会相继出台，对于网瘾，我们应该用一种新的目光去看。而近期,广西15岁的男孩小邓由于网瘾被父母送进"戒网瘾治疗中心",没想到,这次治疗成为小邓的黄泉路，这一事件也使我们需要进一步思考这个问题。

    戴斌老师认为这个问题可能会作为面试题出现，也可能作为申论话题的一部分材料，大家看一下，积累一下素材。

请阅读相关背景知识及记忆以下核心观点：

（1）“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称AID）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为“网瘾”是一种精神病；而心理老师认为“网瘾”是正常人出现的心理问题（特例除外）。“网瘾”具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。

（2）网络作为人类智慧的产物，虽不是洪水猛兽，但却是一把“双刃剑”。当代青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。

（3）网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，做一些平时不能做，也明显是不道德的行为；长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“上网成瘾症”等心理疾病。

（4）依靠“网瘾治疗机构”去戒网瘾还仅是硬性手段，而真正从根本上解除青少年的网瘾问题，我们还需要在内因上下工夫。我们要知道青少年沉迷于网络的心理成因是什么，并从多方面反思造成这个现象的原因。中宜教育 戴老师认为不同的网瘾少年，他们有着不同的成长经历，这需要去因材施教，而不是网瘾治疗机构的集中强制管理所能解决的。

（5）治网瘾的对策：

　　一是让老师和学校管理者了解网络成瘾的危害，并规范学校上网的管理，约束学生的网络行为。
　　二是在课程中添加“网络成瘾”的内容，告诉学生网络成瘾和抽烟酗酒一样危害无穷。
　　三是一发现学生有上网成瘾的苗头，老师和家长就要及时疏导，如果情节严重，就必须要带孩子去专业人士那里戒网瘾。
　　四是鼓励学生发展多方面兴趣，多参加集体活动，多与社会和他人接触，避免社会疏离症的发生。
　　五是让学生全面了解互联网的利与弊，引导他们开展讨论，究竟该如何正确对待互联网。

热点新闻链接：（这三篇新闻大家认真看一下吧）

未满16岁网瘾少年在戒网中心死亡

今年刚初中毕业、尚未满16岁的学生邓某某，今天凌晨3时许在南宁市吴圩镇卫生院宣告不治身亡，打死他的是广州番禺励志体育活动策划服务部的几名所谓的“辅导教师”。

　　邓某某是昨天（8月1日）昨天下午进入该服务部在南宁市吴圩镇设立的“广州励志青少年成长辅导中心”的。晚上，邓某某被辅导教师关禁闭，凌晨三点多被宣布死亡。卫生院的病历显示，邓某某被送到医院时已是奄奄一息，测不到血压和脉搏。

　　据了解，目前尚有100多名孩子在这个中心接受同样的“辅导和训练”。

　　邓某某的家长与该服务部签署了《委托辅导、培训协议书》，期限为2009年8月1日至2009年9月1日，收费七千元人民币。目的是“为了帮助孩子树立自信、自立的人生观，矫正孩子成长过程中出现的不良习惯。”辅导、训练方式为24小时全天候封闭式管理，前几天有教员24小时监视孩子一举一动，“甲方不排除对孩子进行适度的苦难教育、惩戒教育，以不虐待孩子或不损害孩子的身体健康为限。”

　　邓某某的父母介绍说，他们的儿子身体强壮，身高约一米五五，体重约65公斤。7月31日，父母带他到北海游泳，曾游出海岸线100余米，时逢退潮，还救回一个随潮水冲离海岸线五六十米远的中年妇女。其父介绍说，邓某某除有网瘾外，无任何犯罪记录，无任何传染性疾病。

　　据南宁市公安局江南分局第二刑侦大队负责人介绍，施暴数人已被警方拘留，案件在进一步审理侦察中。邓某某在桂林资源县的父母及亲友已于傍晚赶到南宁。

教育患了“行为分裂症”？

来源：广州日报

根据央视《经济半小时》报道，戒除网瘾已悄然成为一个规模达数十亿元的产业，这些网戒机构缺乏监管，电击、吃药、暴力等强制手段让不少网瘾少年在身体和心灵上又一次遭受伤害。

    可近日开张的美国第一个网瘾治疗中心，人家的治疗方法却是配备心理医生、户外活动专家、网络专家，通过洗衣、做饭、照看小动物、聊天交流等方式营造浓厚的家庭气氛。都是治网瘾，人家讲求的是春风化雨，润物细无声；我们则是雷霆万钧，棍棒相加，体罚折磨加暴力。

    一边是网戒机构肆意对学生暴力相向，一边却是学校老师不敢批评教育学生。笔者的一位朋友是中学老师，他就感慨：现在的学生说不得（怕伤他们自尊）、骂不得（怕他们想不开寻短见）、打不得（违法），一句话：现在学生是大爷，老师反而像孙子。不过，教育部近日印发了《中小学班主任工作规定》，明确班主任有权批评学生，这应该是一种矫枉过正后的“平抑”措施吧。

    对比网戒机构和学校对学生天壤之别的态度，我们可以发现一个两极化的现象：一方面，正规学校的老师碍于“清规戒律”，不敢批评学生，更谈不上“惩戒”；另一方面，各种“训练营”等机构却对孩子拳脚相加，肆意惩戒。教育规范标准和共识消失无踪，教育理念的混乱化和教育方式的极端化并存，学校教育的畏首畏尾和非正规机构的野蛮粗暴同在，这不是“行为分裂症”是什么？

    其实，这反映了一种教育焦虑。社会节奏的加快和社会竞争的日趋激烈，让家长不知所措，只要觉得对孩子好，就病急乱投医，什么“苦难教育”、“惩戒教育”、“贵族教育”……花样不一而足，终究只是某些机构迎合家长焦虑心理的谋利手段，比如网瘾戒除机构的荒唐暴力背后，就是数十亿元的产业。

为了“钱”而维持一个专事暴力的产业，这恐怕就是“社会精神病”了。

40小时标准惹争议    网友不认可称"被网瘾"

昨日有消息称，备受关注的网瘾诊治标准有望年内出台。在网瘾的界定上，初步认定每周上网40小时以上即可认为是网瘾。40小时标准一出，立即引起热议，有人认为如此搞“一刀切”实在不科学。

　　“单纯用每周上网超过40小时就判定上网成瘾，这种界定方法欠妥。”重医附一院心理卫生中心主任蒙华庆认为，上网是否成瘾最重要的指标应该是心理状态，即看此人是否有不可控制的上网欲望；另外一个重要的指标就是上网目的，即是出于工作需要还是完全为了满足一种快感、欲望。

　　在临床医学实践中，“网瘾”人群包括青少年和成人，青少年比例高达八成。不过，蒙华庆认为，七成青少年并不是真正上网成瘾。“青少年往往会在得不到认可、找不到自信、得不到关怀的情况下自卑，而上网游戏，成了他们逃避现实的出口。他们并未真正成瘾。”

　　不过，也有人认为，40小时的标准非常合适。重庆陪都药业股份公司总经理、重庆医药商会会长唐良平称，从常人角度来讲，每天工作时间为8小时，按照每周上网时间40小时即为上瘾这个界定标准，成瘾者每天上网时间长达6小时，除了睡眠时间和必要的生活时间，成瘾者已无其他时间可支配。“不论是青少年还是成人，从学习和工作角度来说，都适用于40小时这个界定标准。”