问题：

我遇到一个正处于青春期的男孩子，现在上高中了，但成绩差，成绩差点问题不大，可他根本没把心思放在学习上，整天就知道怎样打发时间，怎样让自己玩的高兴，怎样逃过老师的法眼……

他这样虚度光阴，让家长很着急，怕他会做出更……

怎样杜绝继续学坏呢？

回应：

我不知道你是谁？你提出这样的问题，说明你关心这个孩子，但言语中多是评价和自己的担心，说明你只关心事情和自己，这让我感觉到很矛盾。

要想教育青春期的孩子，那家长首先要搞清楚这个“教育”是为了孩子还是为了自己？每当我这样说的时候，有些家长很不服气的应道：“那什么是为了孩子，什么又是为了自己呢？”这是一个保护自己的防御回答，是赌气，不解决问题。不管你愿不愿意听，我都要说：为了孩子，1、得了解孩子的需要，并想方设法去帮助孩子满足需要，这是出发点；2、孩子能感觉到你是为了他，而不是为了你自己认为的对与错，或者应该不应该；3、孩子因此获益了，这是评价的标准。

其次，家长要改变对待孩子的态度。从你的文字间，看得出你一直在挑剔孩子，认为孩子不够好，也不相信孩子。要改变这些，就得认为孩子是好的，要相信孩子能够健康成长并成才，为此要欣赏孩子，看到孩子的优点和优势，比如，从你的文字里我们可以看到，这个孩子聪明、会打算、关心自己、积极乐观，而且有办法。

最后，少用你自己的价值观做判断，多从孩子的角度去关心他。比如：“青春期叛逆的孩子”、“他这是虚度光阴”，这样的词语少用，或尽量不用。所谓叛逆对家长来说就是不听话呗，而且家长认为自己的对，或者自己比孩子更懂，或者自己比孩子更有资格，所以从家长或权威的角度说“叛逆”。站在孩子的角度看呢？青春期的孩子要成长，就要推开家长，发展出自己的独立见解和做法。如果这个时候，家长管得越紧，孩子受到的成长阻力越大，自然反抗就越重。如果家长们坚持认为这是叛逆，并极力阻止，那就是阻碍孩子的成长，不但不是帮孩子，而是延长了孩子的成长期，我们看到的三四十岁的人表现的仍像个孩子，便是例证。这个时候，家长要多关心孩子，因为这个时期的孩子会有迷茫或迷失，家长要学会等待，容许孩子犯错，宽容地对待孩子的成长，必要的时候，学会示弱，减少控制，给孩子更大的成长空间。

要知道：减少管教或控制的力量，自然就不会有什么叛逆。

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