经历了初二初三一家三口悠然自得又显得有些冷清的日子，我们决定初四中午到外面就餐。由于天冷寒冷没有任何户外活动，于是我建议步行。当面对清冷的街道、不温不火的阳光，恍然又回到七年前刚入小镇的光景。边走边聊，20分钟一晃而过。一家人吃了附近刚刚开业的田源鸡，味道没有怎么记住，步行倒让我兴奋不已。
过节这几天，全家几乎都睡到自然醒，指针一般小过九点。儿子的午觉肯定是没有了，如何打发漫长的下午成为挠头的事情。好在儿子节前接待的小同学的妈妈打了电话过来邀请我们去玩，于是我们就“密集安排”到午饭后。儿子的同学叫西格。与其父母攀谈间知道了他的爸爸跟我们熟识的朋友兼邻居的老公原是同事。点起个把名字也都依稀入座。这个小环节还不是我觉得最神奇的。神奇的是我用“PET+双赢”思路解决了两个小朋友的争端，也算假期里的PET收获。
玩到快要离开的时候，儿子正在潜心拼图。西格过来说要一起玩儿，儿子不肯。西格是个外向型宝宝，伸手就开始大搞破坏行动并推了儿子一下。我倒不觉什么，这种娃娃小冲突只要不大打出手，我宁愿看着。西格妈妈可能有点挂不住了，赶紧出面阻拦，换来的就是西格的大哭。看着楞在一边的儿子，我先跟他交涉：“你看，你不跟西格玩，他不高兴了。他哭成这样，你也玩不好。能不能想想办法，让你高兴，他也高兴呢？”儿子坚持：“我不想让他玩，他可以玩别的。”我开始绞尽脑汁引导他：“恩，你想让他玩别的，可他不想别的，就想玩拼图。你再想想怎么办？”我看儿子没什么进展，赶紧又开导那位小爷：“你想跟andrew玩拼图哈。可是他不同意。现在呢，哭也没有解决问题，并不能让他就同你一起玩了，你看看有什么办法，你高兴，他也高兴？我在讲第一句话的时候，西格就停止了抽泣，听我讲话。PET真的很灵。我想他爸妈可能从没这么对他讲过话，他觉得很新奇。我劝西格的当口，儿子开口了：要不这么着吧（不知道跟谁学的口头禅），我拼一块，你拼一块。西格点头。得！问题解决了！