又到夏季，每逢这个时候总让人怀念童年时代那些快乐的暑假生活。

现在呢，对于很多孩子们来说却应该是“痛苦进行时”吧。我身边有两个时常亲近的孩子，最近正在为暑假补课而折腾的一塌糊涂。

先说月月，这是哥哥的孩子。
今年暑假过了，月月就该上六年级了。前一年月月上了奥术、英语和写作，若论成果可谓有苦有甜。奥术，越上越糊涂，最后算是主动放弃；英语和语文，效果不错，这一点从考试成绩上可以看出来。现在奥术补习班查得严，城西的奥术班都关了，所以也不能上了。孩子高兴，因为空闲时间多了。家长却不高兴了，这奥数还得上，不学奥数怎么去考重点初中？上不了重点初中，那高考的胜算岂不是又少了几成把握？
愁，大人愁，愁着去找奥数班；愁，孩子愁，愁着可能没了自己的时间。多少个大热天，月月被带着跨越城区、从西到东，只为借听一堂奥数课！

嘻嘻，大舅子的女儿。
前两年就一直在各种课外活动中忙不迭的穿梭。但这些都是玩的，像是轮滑、绘画、舞蹈...这没什么，只要经济上能支撑，孩子也愿意，倒无可厚非。这个暑假开始了，玩耍却随之结束了，家长给报了奥术和英语。好家伙，一周7天，几乎天天上课；白天上完、晚上接着上。这种强度，别说小孩子，就是大人也吃不消。上完课，每晚又是好多的作业等待完成...效果怎样？看看孩子的小脸就知道了--多少不属于这个年龄段的苦涩写在稚嫩的脸上。这不，上了几天的奥术，就开始发烧。身体不适，兴许也有心理作用在作怪吧。

昨晚，我们四个大人围在嘻嘻一个小孩周围辅导作业（够强吧？）。别笑，最少三道奥数题还是难倒了我！设X的方法不能用，因为不符合奥术的解题思路。
我也愁了，一整晚都在梦中想着那道题的答案--到底能换多少个酒瓶子啊？谁能告诉我？

想想，在我像她们这个年龄的时候，游戏和玩耍基本是生活的主题：春天挖野菜、掏鸟窝，夏天逮青蛙，粘知了，秋天捉鱼虾、捂马蜂，冬天堆雪人，打雪仗……尽情享受生活带来的乐趣，完全把学习当成了“副业”。尽管那时物质上有些贫乏，但始终感觉是快乐的。玩归玩，学习自己也变的自觉，后来还不是考上大学？
现在呢？每天，孩子们基本上是满负荷的作业和听课。我想她们可能只能在梦幻中尽情的玩耍和嬉闹了，那些活泼、天真的儿童本性，正随着一堂堂的补课而悄悄流逝。

有一次，我在回家的车上听到几个刚放学的小孩子说话。
一个小胖子问旁边的瘦子：你知道我现在最恨的事情是什么不？
瘦子：不知道。
胖子：上奥数！才放学又得去上课，我都要疯了！
胖子又问：你知道我最恨的人是谁不？
瘦子：老师？
胖子：错！是我爸，就是他天天逼我去上奥数的！
可怕不？震惊--这是我听到后的第一反应。北大一位教授说奥术是比黄、赌、毒更可怕的毒瘤，看来此话一点不假。

丘吉尔曾在自己的回忆录中说，没有玩具熊的童年是不幸的。

那么，现在的孩子们那充满补课的童年又该将怎么描绘呢？

若干年后，他们的回忆录中该怎么书写这段原本应该是充满快乐的童年呢？

附奥术一年级某数学题，有兴趣的博友可以做一下：

小明的爸爸买了24瓶酒。如果每3个酒瓶可以换一瓶酒，请问小明的爸爸最多能喝多少瓶酒？