上二年级的儿假期作业之一写和好人好事有关的作文，开始还觉得挺容易，下笔才感觉没有什么头绪。总觉生活没有那么多盲人什么的需要帮助，所以也看不见什么好人好事。一个人在那琢磨了很长时间，甚愁。

    于是，我与儿一起研讨怎么写。就从“什么是好人好事”的概念开始入手，发现好人好事主要分两种，一帮助别人降低困难指数或危险系数，小到帮别人拿东西让座位，大到拯救生命排除危险等；二帮助别人提高幸福指数。比如送别人未曾意料到的关怀、温暖或机会等。其实这两者的共同点就是：做正确的事。

    和孩子的对话很快就发现，好人好事原来既不伟大也不神秘，就是帮别人减少麻烦或不给别人添麻烦而已。我儿开心地说道：我自己主动叠被子，给爸爸盛饭，自己学习不用家里人操心等都是好人好事啊！我说：对也！于是，一篇作文很快潇洒顺利完成！ 呵呵，我也在举手间完成一件好人好事。

    就此事，我特别想与家长朋友分享三点：
    1、指导孩子作文的策略，以及指导孩子解决问题的策略。即从元概念入手。往往熟悉不等于明白。正如黑格尔说过：熟知并非真知。熟知只是看到了眼前事物的轮廓，而对其内涵却未加深思。熟知的常识更容易让我们放松警惕。所以，从开始入手往往是捷径！
    2、关于对“好人好事”一词的感悟。说实话，我以前也没有怎么想过这个问题，但由于和孩子的对话，让我对这个概念做了很严肃的思考和分析。没有想到，这个结论还是让我有些意外并满足的。所以，和孩子的对话是可以使自己有很好的成长和提高啊。
    3、至于家长如何能成为合格的家长，有幸福感的家长。我想，道理很简单，需要充电，等具备基本条件才能起航。反观我们的许多家长匆忙就职，盲目施展。难怪问题层出不穷！当前，家庭教育类的书籍和教诲很多，但大多很缺乏扫盲性和指导性。所以，教者昏昏，受者昧昧。