看到一位网友的留言有感而发，以下是留言原文。

　　在你说这些话的时候,为什么不用这些无聊的时间去想办法改变现在迂腐的中国所独有的教育体制,一味的叫学生去做题,对人的身心都是一种耽误!!!

　　你认为我们现在所学的东西对我们学生的将来很有用么？

　　用你们这些教育家所喜欢的话说:这对我们伟大的祖国有什么作用么 ?无聊的教育家为了保住自己的一碗饭而去教唆更多的人去走一条无用的路,在某种意义上来说不是更大的误人子弟么?

　　好好反思自己所做的一切,你究竟说了这些为了孩子们的将来有什么积极的用呢 ?还不是考完大学就仍掉了的一些无用的东西,你们还当作宝贝,为什么中国的教育地位在世界上很难提高,扪心自问,就是你们这些应试教育的卫道士!!!

　　记住我啊,我叫妖怪!!!我也被2006给痛搞了!!!!

　　首先我向这位留言的网友表示深深的谢意和敬意。

　　还得向新浪的编辑致意，他们真的很会找噱头啊。本来我平淡无奇的标题被他们修葺一番就搞得很吓人。

　　每个学生都要做题，不过做题的思路和方法不同，结果也不同。单纯做题的结果好坏与否是让你获得进一步教育的可能，可如何对待做题的意识和思考却是可以你获得实现人生最大价值的依据。

　　看你的留言我感觉您是一位正在上学的学生。我不知道这位网友同学注意到没有，我煞费苦心地说了很多，在强调做题的同时，还一再强调如何对待错误；在强调高效学习的同时，还一再强调如何放松娱乐；在强调获得高分的同时，还一再强调如何更智慧。

　　我真的不知道您是怎么认为我是如何无聊的？

　　坦率地讲，我不需要为保住我这碗饭而为去做什么。如果大家看到过我对教育部某些领导的批评，会知道我的全部想法。做教育这十多年来，我亲手对许多学生做过指导，使他们最大限度地获得学习的快乐和成功，但我没有为此感到太多的轻松和沾沾自喜，太过功利的现实和盲目的教育追求，因为我也知道自己所做的是太有限太有限了。我做过的课题获过奖，我已经出了几本书，但我收获更多的不是什么成果的喜悦，更多的是沉重的思考和对现实无奈的痛苦，因为我知道我没有能力也没有可能再多做什么。因为：教育体制本身的缺漏更多是由于体制而不是教育。

　　我们几千年的文明已经证明了我们的文化和民族对教育的理解和深刻，在新的历史时期，我们也有足够睿智的众生去了解和接受来自全世界的文化精髓。但，为什么我们的教育正在经历最严峻的考验和批判。我想立场和角度的不同，对此的理解和看法也不同。通常讲，每个人更多是从自身角度和利益说话，所以，有一万个理由说明这个体制的合理性，也一定有相同多的理由说明它的不合理性。我不再想着抱怨什么，牢骚什么，我只知道在有限的条件下可以去做最大限度的努力。

　　人类文明发展到今天，从土地为财富象征的时代，一直到资本做主的时代发展到今天的知识时代。教育无疑是重要的！对一个国家来说是这样的，对一个人来说也更是的。对于我们的同学而言，做为一个将要进入社会的人，应该在他的青少年时期受到基本的教育，这点上，世界各国都是一致的。包括语言能力、计算能力、自然知识以及社会、文化、政治、历史、地理等的知识。如果你真能告诉并能证明你学的某个知识是没有用的，我就永远不再提教育二字。

　　学的不好或看起来没有多大实际用处并不能成为你可以不去学习或不需要学好的理由。这点，我是反对你的说法的。你得不到一个自己和他人都满意的分数，能证明什么？只是由于你的人云亦云的愤懑就可以解释你的不足吗？难道做一个学业上的强者是一种过错吗？在你的话语中，你鄙视这个不公平的教育现状，你讨厌这个让你烦恼的教育环境，我看到的更多的是一种悲愤和埋怨，是对自己懦弱的开脱，没有看出你对自己和人类的思考和责任。你嘲讽高分低能的学生，你为什么不试图做一个高分高能的强者？（网友超妈部落所言极是：现在的教育使很多孩子没有责任心，家长给孩子创造了优越的环境，承担了全部责任，孩子不知道自己到这个世界来干什么，你鄙视高分低能，你做不到高分高能，但你可以让别人看看你低分也高能呀！现在只有中专文凭的人，不也有年薪十万的吗？）我们需要寻求的是现实的解决思路，不是破坏和抱怨。所以，还是要想想具体的办法。人类社会本身就充满着问题和矛盾，我们就是来解决的，不是来声讨的。

　　你也不要跟我说什么某些人根本就不适合学校的学习，我承认，但我还要说明，这些人总会找到适合自己的人生之路。因为他们在争取，这就够了！你没有理由因为外部环境的某些欠缺就拒绝成长，这个世界上是没有人能代替你长大的，是你自己一点一点地长大的。

　　我提出了双赢教育这样的理念，希望和你和大家一起探讨，因为我们没有理由拒绝自己成为知识的主人，成为人类文明的缔造和传承者，成为一个快乐幸福的人。您说是吗？我们至少从现在一点点做起，我想你一定行，因为你并不例外！祝你快乐。

　　我这篇文章写完后，我的朋友对我说，为什么要和一个小孩子较劲，人家矛头又不是对你！我说：我了解这位同学的苦衷，只是他有些问题没有想明白，所以才会如此愤怒嫉俗。而这样的情绪很可能是由于他目前的教育环境不理想造成的，但更主要的方面是由于自己没有目标造成的。而这恰恰是最可怕的。他用这样看起来似乎很正义的言辞来为自己开脱是很危险的。非但不能解决问题，反而让他自己误以为自己的现状是外界造成的。

　　我们的家长对此应该是深有体会的，如果孩子某次成绩不理想，很多孩子会解释说：我不小心；这次没有发挥好；某某这次还不如我；我们的那门老师教的不好，我没有兴趣；或者干脆说学这些又没有用，考的高与低有什么了不起。我们可以很容易发现有许多学生是为了通过会考而学习，而不是因为需要而学习。

　　其实，看看我们周边许多人和事，就会发现许多这样类似的思维逻辑，高考那几天，气氛非常严峻，工地不让开工，交通要禁行等，都在为学生做牵强的人文帮助。很多看起来很正常实际却很荒谬的事情让我们的学生习惯于不是努力去想自己有什么做的不好，而是努力去想会有什么外界原因让自己不够好！这样的思维方式是非常危险的。所以我撰此短文向大家再强调强调。

　　再谈一句题外话，为什么我们的教育体制、学校教育多被百姓诟病，我想在政府层面绝对是存在很大的问题，但同时也要看到我们大多数家长对教育理解的片面性，即总把教育的目标简单理解为上一个好大学或至少上一个大学。这种精英式的教育思想使我们对学校教育充满着大量的误解和过高期望。在彼岸美国，他们普遍认为：从整体上讲，学校培养不出天才，而是培养公民，公民培养好了，人才也就有了。而我们却希望学校负担更多个人意愿的目标，这肯定是不切实际的。至于我们的学校是否很好地承担了这样的一个基本角色，我虽然不乐观，但我不愿意看到盲目找理由的思想作风。还是那句话：当你不能改变环境的时候，你能做的事情就是可以改变自己。——当然，这不代表妥协，退让和逃避，是希望你可以让自己更加强大。