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看似简单的问题背后
(2006-07-28 12:02:40)| 分类： 个案分析 |
赵老师：我的儿子即将升高二，如同您前面举的两个例子一样，学习上存在两大问题：一是不规范，解题过程潦草，表达不严谨，过程不规范，用语不准确。二是不纠错。不会做的和错过的题目置之不理。所以，学习成绩一直上不去。以前我曾一度叫他写过纠错本，为给他节约时间，是我帮他一一抄题，当时有点效果，后没再坚持。看了您的文章后，我想重新让他建立纠错本，是让他自己抄题，还是我帮他抄好？非常感谢！
截止目前为止，已有多位家长朋友提出类似的问题。我便做个集中答复。
回答这个问题其实很简单，结论当然是自己抄。
实际上，这位家长提的这个问题背后蕴涵的问题并不简单。
在我所有涉及关于改错的文章中，我认为我还是很清晰地说明了这一点，就是学生在改错本上的工作都是自己完成的。而且而强调，重复错误的过程是对错误更好的理解。这都说的很清楚了，就是要让学生自己来完成的，可为什么还有许多读者还要抱这样或那样的侥幸呢？
我们会发现，现实当中，还有很多这样相似的逻辑。
许多妈妈经常如是说：
“家里的活你都别管，只要学你的习就行了。”
“大人的事情你别管，管好自己的事就行了。”
“别老顾着玩，没事的时候多做两道题多好啊。”
“这儿不对，那儿错了，你赶紧改过来吧。”
在许多母亲眼里，她的全部就是孩子，孩子的全部就是学习，学习的全部就是做题。有人可能不愿意承认，但仔细想想看，实际情况就是如此。
这实在是太危险了。为什么会把这个明显属于孩子做的事情也要包办代替呢？还有多少类似的情况发生呢？替孩子把家务做了，倒还可以理解，但替孩子把错题登录出来，就有点过分了。倒还不如替孩子上学算了。
所以啊，浓浓的爱往往让人窒息。泰戈尔说过一句话：理智犹如一把通身锋利的剑，让握它的手流血。我改一下，缺乏理智的爱犹如一把通身锋利的剑，让爱与被爱的人流血。可这算得上是“爱”吗？
爱孩子不等于没有缝隙的教育和管理，爱孩子不等于打着爱心的名义包办代替。这样的爱只会使我们的孩子脑袋和身子都发育不起来的侏儒啊。
本文也许有看官觉得有点小题大作，其实不然。反观那么多的孩子为什么讨厌学习？为什么学得不聪明学得累？其实每个问题的背后都是我们家长教育失误的反映。所以，先把眼睛从孩子身上转移到自己来吧，把自己的问题解决了，孩子的问题就没了！
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