十九、创办星期日学校

刘松盛是个不安分的人，老想找事干事，有所作为。他编中学生作文报，搞初中语数外杂志，办高考补习学校，但均因他的特殊身份无人敢触雷区批准而最终流产。

进入1992年，刘松盛又不安分了。

一种社会现象让他忧心忡忡：

如今的中小学生大多为独生子女，他们的父母既望子成龙又爱子如命，他们的爷爷奶奶、外公外婆更是捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了。在这样的温室中成长起来的花朵，别说经受风雨，就是见到阳光也会蔫了。还有一些年轻父母只顾挣钱，对子女要么放任自流不管教，要么凑住机会打骂一顿，这样怎能教育好孩子？

某些学校只重视主科应试，不注意全面教育，这样做对青少年成人成才有利吗？

怎样解决这个社会问题？或者退一步说，怎样为解决这个问题出一些绵薄之力？刘松盛思来想去，想到一个主意：办一所学校外的学校！

春节过后，刘松盛来到许昌市教委，见到了肖万君主任：“像我这种人，想办一所业余学校，政策允许吗？”

肖主任不假思索：“只要是中华人民共和国公民都可以，你作为许昌师范讲师为什么不行？”

两人立即讨论给学校起个什么名字。最后肖主任拍板定名：“上海出现了星期日工程师，你这个学校就叫星期日学校吧！”

肖万君领刘松盛上了三楼，到了负责社会力量办学的职教科。职教科科长裴天山立即办理，刘松盛拿到了办学许可证。

第二天，刘松盛又到许昌市建设路小学，找到时任校长的王运德，提出租用该校门口一排教室的要求，不想王校长满口应承。

刘松盛又迅即拜见许昌实验小学校长张常鑫，要聘请该校骨干教师到星期日学校兼职上课。当时政策比较禁锢，但张校长满面笑容，开口就称“老弟”：“只要是你刘松盛办学，你喊谁我就让谁去！”后来，他还多次在该校教师会上重申：“老师们不准搞有偿家教，也不准到其他培训机构兼职代课，但星期日学校例外。”

从肖主任，到王校长，再到张校长，刘松盛只是认识，或者仅闻其名，从无吃过一顿饭，绝无送过任何礼，可谓君子之交。他们对刘松盛支持有加，其实有两个因素：其一是教育青少年一代的责任感使他们“情投意合”，其二是他们对刘松盛人品和能力的信任。

刘松盛对这些支持他的人感恩戴德。他暗暗下定决心：不干拉倒，干就干好，不能让这些人为自己背黑锅！

刘松盛约上两个退休的老师，自己来刻字，油印宣传单，掂上浆糊桶，骑车满街转，四处贴广告，八方招生源。

这让人联想到一些成语：筚路蓝缕、担簦蹑屐、胼手胝足、披荆斩棘……

有播种就有收获，星期日学校挂牌开张了！

星期日学校着力于纠正应试教育之偏，注重学生的自然成长和全面发展，培养学生的个性特长，除开设常规的小学低年级看图写话、中高年级阅读写作和数学补习外，重点突出艺术教育和体育教育——音乐、美术、舞蹈、书法和足球等。由于管理严格、名师授课、质量过硬，受到学生欢迎、家长满意和社会肯定。学生由一百多人迅速发展到几百人，后来竟然达到上千人而仍在与日俱增，学校不断扩充教室仍然供不应求。

星期日学校创办两年多，在许昌市区已经小有名气，也引起了有关部门的广泛关注和支持。市政协副主席齐飞、市教委主任肖万君、《许昌日报》总编辑刘戈、市文化局长李恒山等多次到校祝贺指导。许昌电视台记者丁颖安、《许昌日报》记者刘放、黄鸿飞，以及陈朝敏等热情地撰稿报道。

1995年，又是一个春天，许昌市招生办陈德岭主任来找刘松盛，跟他把手牵，对已经报考师范音乐、美术的学生进行强化训练。建设路小学教室不够用，又租赁许昌市三高房舍数间。刘松盛请求肖万君主任专拨资金五万元，装修了舞蹈教室，买来了一架钢琴，为音乐舞蹈的培训改善了条件。

此后的三年里，星期日学校可谓红红火火，声名远播。其办学事迹被省教育厅编印的《中原丰碑》一书收录，学校也被吸收为河南省民办教育协会理事单位。刘松盛逐步积累了办学的管理经验和一定的原始资本，为后来建安中学的创办奠定了坚实基础。

此时的刘松盛，不仅事业有成，子女也成人成才了。

长女卫平这时28岁，银行学校毕业后从事保险业，此时已是部门经理。

次女卫东此时24岁，随父创办民校。后自办药房，成了企业家。

儿子伟峰此时21岁，为公办学校教师，从事阳关下最光辉的职业。

刘松盛满足了吗？生活上是满足了，但事业上永不满足。