加载中…作家不会做语文考试题很正常
(2011-01-30 10:45:20)
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宋体语文工农业生产技能考试题文化 |
分类： 时评·文艺理论·文史研究 |
近日一些朋友撰文讨论语文考试题中的弊病，笔者深有同感。但有朋友以作家做不出语文考试题为论据证明试题不科学、不合理，窃以为此论据无力。
我敢于说这个话，跟我的经历有关。鄙人在官场、商场、情场都很低能，唯独在考场有半把刷子。我似乎是天生的考试机器，从小学到大学，我的同学没人能把我战败。我给小学、初中、高中、大学学生授过课，指导过他们考试。我当过专业创作人员（就是所谓的“作家”）、报刊编辑和主编，对一些作家有深度了解。
对付考试与当作家需要具备的能力既有联系又有区别。有的人既对付不了考试也当不了作家；有的人既能对付考试也能当作家；有的人能对付考试却当不了作家；有的人能当作家却对付不了考试。当作家需要有很高的的文学素养，特别是要有超人的形象思维能力。这种能力是先天与后天的结合，缺一不可。对付考试靠的是语文技能，这种能力是后天培养出来的。有人两种能力均强，有人两种能力均弱，有人一强一弱，于是出现了上述四种人。
按理说，作家应该是两种能力均强的，但实际并非如此。在我所接触的省、地、县三级专职创作人员中，语文技能不过关者大有人在。如一作家作品已译成多国文字，在世界上有一定的知名度，却考不上电大。我还认识一位半文盲作家，他本是个著名艺人，因聪明过人，能自己创编新书，在省级以上报刊发表作品五十余篇。一些有一定知名度的作家还请他帮助修改作品。他曾帮我改过作品，想出的几句唱词比我写的生动，我很佩服。但小学生的语文考试题他也答不上来。当然这是特例。但从大面积来看，作家群中语文技能过关者确实不多。但这并不影响他们成为作家甚至知名作家。他们写出的作品可以让编辑改。编辑中也有一部分语文技能差的，这就更容易通过了。于是，文章发表了，书出版了。有朋友以为变成铅字的东西就是典范，殊不知有的变成铅字的东西错误俯拾即是。
考场中的特别优秀者必须是两种技能均强的人，因为语文考试不仅有知识题，还有一篇作文占着百分之四十的分数。有的考生只需具备较强的文学素养和过硬的语文技能，也能成为考场上的佼佼者，因为语文考试不是以作家的标准来要求的。所以有的人当不了作家却能对付考试。但如没有过硬的语文技能，那就注定要在考场上打败仗。
我以语法技能为例来谈一谈语文技能。语法技能熟稔的人在这方面具有特别的敏感，一眼就能看出病句。但语法技能差的人写出的病句被指出之后，读N遍也发现不了错在何处。有的作家知道怎样把句子写得生动形象，却不知道怎样把句子写得没有毛病。语法技能不过硬，还会影响到正确使用标点符号。有的作家使用标点是跟着感觉走，并不知道使用规定。即使知道了使用规定，但语法技能不过关，仍不能正确使用。如顿号应用在句中并列的词或短语之间，分号应用在并列的分句之间。如不会分析句子，搞不清楚某一部分文字是短语或是分句，就会出现使用错误。语法技能不过硬，就不能正确使用“的”、“地”、“得”。 仅仅知道定语与中心词之间用“的”连接、状语与中心词之间用“地”连接、补语与中心词之间用“得”连接还不行，还要会分析句子。因为词和短语的功能要在具体句子里才能判断准确。我们来看下面的句子。1、问：他的字临得好不好？答：他的字临得好。2、问：他的字临的好还是描的好？答：他的字临的好。两个回答的句子的主语都是“字”。前句谓语是“临”，补语是“好”；后句“临的好”是主谓短语做谓语，“临的”是的字短语做小主语，“好”做小谓语。再如：1、我国工农业生产飞速地发展。2、我国工农业生产的飞速发展是全国人民努力的结果。前句中的“发展”是动词谓语，“飞速”是状语，当然用“地”。后句中的“发展”是名词主语，“我国工农业生产”是定语，所以用“的”。我讲这些对某些朋友来说是小儿科，而某些作家却会听得一头雾水。
语文试题有弊病，但是少数。作家答不出试题，有的是试题有问题，而有的则是作家缺乏这种能力。
（附带说几句：博客圈里朋友热情都很高涨，让人感到我们似乎进入一个全民写博的时代。许多朋友写出了真情，写出了文采。但说句打击一大片的话，就我所看到的朋友的博客中，语文技能过硬的无论怎样乐观估计也超不过百分之十。一些点击量超百万乃至逾亿的“名博”，语文技能过关者却似凤毛麟角。我呼吁朋友们重视这个问题。这是经过努力可以解决的啊！）
本博被评为新浪2010年度十大草根新锐之一，收到新浪总部寄来的奖品小新小浪一对。谢谢各方朋友的支持！
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