前些天在网上见到一则消息：两个高三男生争上女班主任的床，其中一个把另一个杀了。我觉着这事挺丢咱老师的人，便没写。可接着便又出现了学生杀人事件。上网一查，此类事件多多，便觉着该写写了。我自知不适合写这种沉重的题目。我搞曲艺起家，以后虽说无所不写，但总脱不掉那个影子，时不时想甩个包袱。而写这个题目甩包袱怕要挨骂了，况且也没心思甩。但仍决定要写，是因为我感到这些事件不是偶然的，事件中出现的情况我们或我们的孩子都会碰到。我们或我们教孩子如何正确冷静处理这些问题是至关重要的。否则，若造成不良后果，什么荣誉房子亲爱的配偶倾心的情人可爱的孩子全都别提了，那时会知道能坐在这里写博客就是一种奢侈的幸福。

我将见到的事例选出一些，分类述之。（当事人姓名用化名。）

A、为反腐杀人：

某中学高一、高二年级家庭贫寒的学生郭强、李振绑架了一位家住小楼的镇委书记的儿子、与他们素无交往的同学李某，将其害死又焚尸灭迹，之后向其家人索要赎金100万元。被抓获后，郭强交待他们的作案动机：“腐败现象全国都存在，我很看不惯这种现象，就是用这种手段报复他父母。”

一位在检察院工作的同志说：“在校中学生特别是高中生对国家政治建设非常关心和敏感，他们的政治热情在一定程度上甚至超过成年人。”这话肯定了孩子们行为中的积极因素。我们应对孩子们的积极因素正确引导。而现在，我们连教学生正视现实都做不到，更谈不上正确引导了。教材讳言丑恶，老师更不敢讲，怕犯错误，怕学生受到负面影响。殊不知如此做的结果是使学生失去了免疫力。当他们面对现实时，与理想的反差就会使他们惶然不知所措，采取错误行动。我们应该告诉学生真实的社会现实，告诉他们让社会变得美好的正确作法。

B、为面子杀人：

一朋友向某中专学生会干部兼班级团支部书记陈某借汽油，陈某当时没有未借给他。陈某担心朋友对别人说起此事，别人说他小气，自己失面子，便请朋友原谅，并求他不要对别人讲。但朋友未答应他。二人由口角冲突发展为肢体冲突。陈某被朋友推搡，在门框上撞痛了腰，一时怒起，拔出为防身带的刀，将朋友砍死，陈某一审被判死刑。

重视自己在别人心目中的形象，这是无可厚非的。但陈某却没认识到，由于各方面的因素，一个人遭到非议是正常的。自己当时没汽油借给他，请他原谅遭拒，扪心自问，自己并没有做错什么，这就行了。无论做得怎样完美，也不可能不遭非议。要有承担非议的能力。再是陈某未控制住自己的情绪。因腰被撞痛就失去理智，莽撞行事。结果付出惨重代价。

C、因受欺杀人：

14岁的中学生刘某是品学兼优的好学生；而他的同学14周岁的郭某，则是结交社会闲散人员、逃课、殴打师生、劣迹斑斑的坏学生。郭某殴打老师，受到学校留校察看处分。并向同学勒索现金近万元。刘某是其中的受害人之一。郭某多次采取殴打、胁迫等手段向刘某勒索现金。刘某表面不敢反抗，内心却埋下了仇恨的种子。一次，郭某在学校再次向刘某要钱，刘称没带钱，随即遭到郭某的殴打。在郭某逼迫下，刘称中午以交补课费名义向母亲要200元给他，让郭某下午去他家取钱。郭某按照约定到刘某家中。当郭某拿到钱转身准备离开的瞬间，刘某抓起事先准备好的菜刀，向郭某脖颈、头部连砍数十刀，将郭某杀死，并抛尸于一公厕内。刘某被判处有期徒刑6年。

学校重视分数，重视升学率，这是应该的。但教给学生如何对付各种各样的人和事，这却是更重要的学问。面对郭某这样的同学，刘某的确没有能力对付。郭某敢于打老师，刘某认为告诉学校是解决不了的。刘某不敢告诉家长，恐怕也是怕招来更大的报复。所以，他认为杀掉他是解决问题的唯一办法。我们不能责怪孩子没有用法律手段保护自己，我们首先应想一想，我们是否及时发现了这一情况，我们是否教给学生正确处理这类事件的方法了。

D、因感情杀人：

45岁的女教师王念恋是个有丈夫儿子的人，却与本班两个18岁的学生南城和孟河发生性关系。王念恋给两个学生都说过“爱你比永远多一天”的话，两个学生也给王念恋说过“六年后娶你”的话。一次孟河与王念恋在一起时被南城撞见。王念恋对孟河说，南城说咱们是奸夫淫妇。孟河到南城家中将南城杀死。孟河被判死刑。王念恋被开除党籍开除公职。

王念恋有三个错误。一、不该当教师。如果从事其他行业，有两个婚外情也许算不了什么大事。但教师担负的是教育人的职责，怎么把人教育到床上去了？二、如果只和一个学生，就是忘年恋吧，人们也能理解几分。也许婚姻不幸，堤内损失堤外补。同时跟两个学生，不容易使人理解成是出于感情。三、没有摆平两个小情人之间的关系。武则天的二张咋没这事呢？结果付出沉重代价，网民们还叫喊处理得太轻了。两个学生倒是认真对待这份感情的。如果他们逢场作戏，也就不会有这么尖锐的矛盾发生。南城发现王念恋与孟河的关系后，表现极为冲动，曾拿刀在王念恋家中挥舞，说他俩是奸夫淫妇。也就是说，他把王当成了自己的妻子。孟河入狱后，认为王念恋应来看望他，因王不来而产生怨恨。这两个孩子啊，把师生年龄这些沟壑都抛开不说，就从发现王念恋另有相好这点来说，这个女人还值得爱吗？

以上事例原因虽各不相同，但我们还是可以找出对学生教育的共同点的。一是要教育他们善于控制情绪。学生正是血气方刚之时，遇问题不能冷静思考，一时冲动铸成大错。二是教育学生珍惜生命。人来到这个地球上不容易，生命属于人只有一次。要珍惜别人的生命，也要珍惜自己的生命。三是教育学生增强法律意识。要学会用法律解决问题。自己受到侵害，要通过法律途径解决；遇到不合理现象，也要通过法律途径解决。愿家长、学校、有关部门共同努力，尽量避免悲剧的发生。