这个问题不属文学范畴，本不该写博文来谈。但我拜读了许多朋友的博客之后，发现居然有那么多的朋友存在这个问题，其中“名博”不乏其例。这不是用别字的问题，用别字可以通过查字典来解决。这是语法素质缺乏的问题，因为正确使用“的”、“地”、“得”的前提是要有一定的语法基础。而语法素质缺乏者则必然写出病句，继之而来的是不能正确使用标点符号。喝一碗粥嚼到几十粒石子，是何感觉呢？有石子不要紧，拣出来就是了。但认不出来怎么拣呢？所以正确使用“的”、“地”、“得”的意义并不只是这三个字的问题，这就有必要说一说了。下面讲的是多数语法家比较一致的意见，本文只做了整理工作。

正确使用“的”、“地”、“得”的前提是会分析句子，会分析句子的前提是了解词性与短语。

壹、词性

词分实词、虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词6种；虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词6种。

一、名词：表示人和事物名称的词。如“教师、博客”。 1、表示专用名称的叫“专用名词”，如“北京、杜甫”。 2、表示抽象事物名称的叫“抽象名词”，如“思想、质量、友谊”。 3、表示方位的叫“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、中间”。
　　二、动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化的词。 1、一般动词，如“去、说、走、跑、读、写”。 2、心理动词，如“思念、重视、尊敬、鄙视”，此种动词前面往往可加“很、十分”。 3、能愿动词，如“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，常用在一般动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、趋向动词，如“上来、下去、过来、过去、起来”，常用在一般动词后面，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、判断动词：如“是”。“有”也是动词，因其具备动词语法功能。
　　三、形容词：表示事物的形状、性质、颜色、状态等的词，如“多、少、胖、瘦、胆小、美丽、红色”等。
状态形容词“ 通红、雪白、红通通、黑不溜秋”等前面不能加“很”。
　　四、数词：表示事物数目的词。如“一、两、百、千、万、半”。 1、基数： 一、十、百、千、万、亿  2、序数：第一、第二、第三  3、分数：十分之一、百分之二十  4、倍数：一倍、十倍、百倍  5、概数：几(个)、十来(个)、一百上下
　　五、量词：表示事物或动作单位的词。 1、名量词：表示事物的数量，分为单位量词和度量量词两种。 单位量词表示事物的单位，如“个、只、枚、本、台、辆、株、匹”； 度量量词表示事物的度量，如“寸、斤、吨、升、斗、伏特、立方米”。 2、动量词：表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟”。
　　六、代词：代替实词和短语的词。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。 1、人称代词：代替人或事物的名称，如“我、您、它、我们、咱”。 2、疑问代词：用来提出问题。如“谁、什么、哪儿、哪里、多么、怎样、什么”。 3、指示代词：用来区别人或事物。如“这儿、那里、这会儿、这么、这样、 这些、每、各、某、另、别”。 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
　　七、副词：修饰动词、形容词的词。如“很、极、十分、就、都、马上、曾经、居然、重新、不断”。
　　八、介词：同其他词组合在一起，构成介词短语。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
　　九、连词：连接词、短语、句子、段落的词。如“和、及、或者、或、又、既”以及“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。
　　十、助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。1、结构助词，有“的、地、得、所、似的”；2、动态助词，有“着、了、过”；3、语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
　　十一、叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。常独立成句。
　　十二、拟声词：模拟声音的词。如“汪汪、轰隆、呼啦啦”。

贰、短语

短语是指由两个以上的词组合而成的语法单位。区分短语的类型要注意掌握三点：1、词性。2、词与词之间所构成的关系。3、词的位置。
　　一、主谓短语：名（代）＋动（形） 两者之间是陈述与被陈述的关系，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”。如：大家帮助 （名＋动） 心情激动  （名＋形） 
　　二、动宾短语：动＋名（代） 两者之间是支配与被支配的关系，宾语能回答动词“谁”或“什么”。如：看他（动＋代） 读书（动＋名）
　　三、并列短语：由两个以上相同词性的实词并列构成，用连词或不用。如： 美丽（和）大方 形＋形   工人（和）农民 名＋名   发现（和）培养 动＋动   她和他 代＋代
　　四、偏正短语：（1）定语＋名 （2）状语＋动  中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变。两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。名词前用“的”；动词前用“地”。如：崇高（的）理想  高兴地叫
　　五、补充短语： 动＋补充成分  补充成分说明完善中心词，回答中心词“怎么样”，结构上常以“得”为标志。如：说得轻巧 “轻巧”补充“说得怎样”。再如：乐得跳  吓得哭
　　六、介宾短语：介＋名（代） 在家里（介＋方位名词）  给谁（看）（介词＋疑问代词）  把他（抓住）（介＋代）
　　七、的字短语：这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。短语以“的”结尾。如： 开车的（司机）  候车的（旅客）  唱歌的（演员）   
　　八、所字短语：所＋名（动） 在句中常作名词用。如： 所思  所想  所见

叄、句子成分。

句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语6种。
　　主语是句子中的陈述对象，说明“谁”或“什么”。经常由名词、代词、名词性短语充当。
　　谓语用来说明、陈述主语，一般表示主语“怎么样”或“是什么”，经常由动词、形容词充当。
　　宾语是表示谓语动词涉及对象的语言单位。一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。经常由名词、代词、名词性短语充当。
　　定语是用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。经常由名词、形容词、动词、代词充当。定语与中心词之间用“的”连接。  
　　状语是用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。状语与中心词之间用“地”连接。
　　补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。经常由动词、形容词、副词充当。补语与中心词之间用“得”连接。
　　一般完整的句子成分排列为：定语（修饰主语）——主语——状语（修饰谓语）——谓语——补语（补充说明谓语）——定语（修饰宾语）——宾语

有朋友可能会问：从上边讲的来看，学了短语就可以掌握了，为什么还要学会分析句子呢？因为，词和短语的功能要在具体句子里才能判断准确。我们来看下面的句子：（他的字临得好不好？）他的字临得好。（他的字临的好还是描的好？）他的字临的好。两个句子的主语都是“字”。前句谓语是“临”，补语是“好”。后句“临的好”主谓短语做谓语，“临的”的字短语做小主语，“好”做小谓语。再如：1、我国工农业飞速地发展。2、我国工农业的飞速发展是全国人民努力的结果。前句中的“发展”是动词谓语，“飞速”是状语，当然用“地”。后句中的“发展”是名词主语，“我国工农业”是定语，所以用“的”。

以上讲的只是一些理论。要真正掌握，则需要在理论指导下进行反复训练。这是高中生应该掌握的知识和技能。无论您是学什么专业的，都应该知道。