说一段被小姐拉的亲身经历。

那天正在人行道上走，忽听一声莺啼燕啭：“给你洗洗头吧。”我扭头一看，路边有一家美容美发厅，一个姑娘站在门口跟我打招呼。那两天我需要理发，跑了几条街也没找到门口写有“理发店”字样的牌子。莫非“理发”改称“美发”了？便问姑娘：“理发吗？”答曰：“理。”我便进去了。先洗头。奇怪的是不用水，她往我头上挤了些“胶水”，揉搓一番。洗完头，姑娘说：“给你按摩吧？”听说按摩能保健，我说：“行。”他打开一扇门，让我进去。可她一进来，就把门闩上了。我警觉起来：“你要干什么？”姑娘笑嘻嘻地：“你不是要按摩吗？难道你不知道这地方啥叫‘按摩’？”我整天研究修辞，居然不知道“按摩”是运用“讳饰”修辞手法！见她解衣服扣子，我急中生智，第一次说假话：“我有病，你不怕传染给你？”“你让我看看。”我当然不能让她看，就站起去拉门闩。姑娘拦住我：“哥，俺这里几个小姐呢。再来人，老板就安排没上过客人的。你走了，老板也不安排我了，你都恁狠心坑您妹子？”我不答应她还害了她啦！可我又不能答应她。最后来个“双输”：我净赔了50块钱，他少赚了50块钱。

总结这次教训，我想：她打招呼我不进去，她就没办法了。她说好话我不听，她就没办法了。所以，小姐的办法其实很有限。

中招拉尖子生同小姐拉客性质不同，但手段之发杂，技术含量之高，小姐不能望其项背。下边列举几种。

特务盯梢：初中班主任在学生中安插“眼线”，与消息灵通的家长密切联系，洞察班上“尖子生”的填报意向。对那些有意填报不符合老师意向志愿的学生，班主任便格外关注。

投石问路：初中学校为了解学生报考意向，向毕业生下发志愿填报草表。但这招比较低劣。学生们倒是很快交上了草表，上面填的跟老师意愿相符。但事后得知，家长教孩子这次明修栈道骗骗老师，等正式志愿表下来后再暗度陈仓，该填报哪所高中还填报哪所高中。

泰山压顶：初中班主任借综合素质评价压学生。有的学生想报考非老师意向的高中，班主任说，如果这样，就降低综合素质评价成绩。家长再恼火也不敢得罪班主任。
    红包开路：以红包为代表性事物，行贿方式均归入此项。可分两种情况：

A、高中领导或公关人员到初中去做工作。进入校园，从门卫到班主任，再到年级主任、副主任……一路打点。有高中领导或公关人员请初中领导或班主任泡小姐的，但那是个别现象。有的本来就是老同学，才能用这招。

B、找家长做工作。又分两种情况：

a、初中班主任找家长做工作。夜幕降临后，老师便丢下上晚自习的学生们，拎着礼品“家访”。家长反应各异。有的受宠若惊。有的心中窃喜：“见着回头钱了。”有的极端反感。有个家长恶言相加，送礼的年轻女教师哭了。经过几轮送礼，学生也不把老师当正经玩艺儿了。

b、高中领导或公关人员找家长做工作。

有一位初三班主任和初中校长、高中副校长一道登门拜访。这样多兵种联合作战，在战术上有一定突破。这种战术在军事史上并不鲜见，但在中招史上，其创新意义还是不可否定的。

除送礼外，还有免学费、免房租、给电脑、发奖学金等。

尚未了解到的：

A、        高中领导或公关人员陪初中领导或班主任上床；

B、         老师请家长泡小姐或陪其上床。

这可能有两种情况：

A、        已出现，未了解到；

B、         未出现，不知明年是否有人创此奇迹。

瞒天过海：

A、知名度高的省级示范高中压低预估录取线。这样一来，有的本来打算报考同级知名度较低学校的考生就会转报。学校目的达到了，其实坑了学生。因每位考生在省级示范高中中只能选择一所，选择这所高中的考生若不能被录取，就是两种后果：1、拿高价以择校生资格录取。2、上市级示范高中。

　　B、高中本部签约分校暗中扩招。提前和优良中考生签约，向考生许诺：假如不能以本部指令打算录取，便以分校指令规划录取，然后到本部随班就读。分校在招生进程中暗中扩招。　　

C、分配生测验设分考场或地下考场。以大城市为例，分配生指区教育局将省级示范高中指令打算的一部分，均衡分配给辖区内各初中学校，使那些不能通过中考进入省级示范高中的考生，也有机遇享受优质教育资源。实际操作进程中，扩展分配生测验学生人数，使得这些考生不能参加其他城区的统一招生考试。

借刀杀人：某高中一教师的亲戚是组织部干部，校长便让这老师去做工作，让那干部给初中施加压力。

少林神功：高中之间互相攻讦，贬低竞争对手。有两个校长大打出手。在这种情况下，会个三角猫四门斗的还是有用的。不过这种情况不多，据说是民办学校校长。

以上列了七种。本来可以少列或多列，但我不想让某些现象“顺”或“发”，故不列六种或八种。

有人说，人类灵魂工程师的灵魂怎么这么龌龊？这是局外人说的话。区教育局有指示，初中班主任有义务为本区留住生源。流出的生源多了，校长和班主任有免职落聘的危险。高中拉不来尖子生，升学率上不去，校长就该换人了。不是教师甘愿卖笑，是有人逼良为娼。

能埋怨区教育局的领导吗？不能。没有政绩，他们不被淘汰吗？就从正面说，在其位谋其政。这个区的工作若排在末位，对得起国家对得起家长学生对得起父母吗？

能埋怨市教育局的领导管理不力吗？不能。无论他们采取多少措施，只要有竞争存在，就挡不住“上有政策，下有对策”。

能不鼓励竞争吗？当然不能。不竞争还有活力吗？所以有人说，这种现象是正常现象、良好现象。这话又感到一下子接受不了。本人脑子清如水白如面，可被这问题一搅和，成了一团浆糊了。还是请各路高人发表高见吧！

（本文写的是某些大城市的情况，并非普遍如此。）