少年的十年又在记忆中了，那是一段无色的记忆，只有读书、读书，生活的浪漫与成长与我无缘。或许对一个单纯的中学生来说，成长的故事就是学习的过程，这有什么能激动人心的呢？

    中学是在一所普通中学度过的。印象最深的就是初中的方姓班主任，他年轻有为充满抱负——他为我们班制定了各种规章制度，把每位学生的理想张贴在班级的墙上，作为语文老师的他激情四射地讲解着课文的内容。初二那年我生病住院20多天，方老师还写了一封慰问信带来我的病榻上，我真是感动万分。还好那次生病也没影响功课，照例是全班前几名，现在也觉得不可思议，只能说，初中的功课对我来说还是比较简单的。

    记得我那时的理想是成为一名教师。现在想来，那时的我对外接触最多的就是老师了。童年的我其实很封闭，所读的书也非常有限，除了订的《儿童时代》、《连环画》、《少年文艺》等，几乎没读过什么名著，于是老师便成了与外面的世界沟通的唯一窗口。小学的班主任余老师秀外慧中，中学的方老师年轻热情，在他们把自己的知识、世界观教给我们时，不知不觉我便认同了他们。当然，他们非常认可我——我是小学的学习委员，初中的班级宣传委员、第一批入团的“先进分子”，毫无疑问，我是一个“乖”孩子。

    尤其是对文科的兴趣就是在这时奠定了基础，或许这是一种天生的能力，或许认可是我的小学、初中的班主任都是语文老师。从小学到初中，再到高中，每次语文考试，我都能在班上名列前茅，不能不说这是兴趣导致的。杨振宁说的“兴趣是最好的老师”，此言对矣！因为兴趣，我会自己到新华书店买了很多课外阅读书籍；会把书籍、杂志中的名人警句分类摘录；会一段段地摘抄优美段落；也会为那些文学著作中所营造的意境所感染，或忧伤、或快乐，更多的是憧憬和期待。是的，对一个中学生来说，对未来的展望占据了生活中的大多数闲暇时光。

    生活也似乎很苍白，但从不寂寞。不记得有什么假期旅游的经历，暑假的乐趣就是四个孩子在家做作业、打闹、玩乐。有时几个人把零用钱凑起来，到附近的小卖店买来香香脆脆甜甜的“豆角酥”；有一年还和妹妹一起到一家陶瓷店“打工”贴瓷花；有时去一些课外班补课。最欣慰的是，总是在爸妈下班回家时，和姐姐把饭菜烧好了，也减轻一些妈妈的家务负担。

    高中生活更是飞快，记得我老是骑着爸爸的那辆“永久”自行车，和同学戴在回家的路上，有说有笑。不骑车的日子，就和芳快步地走着，天南海北地聊着。十多岁的我是一个灰姑娘，因为选择了读理科，提不起兴趣，正好理科成绩总是不如人意，所以心情总有些黯然。虽然高三时有几个复读的男同学大胆热情，总是想与我搭讪，可能对我有些朦胧的好感吧，但我极力避免和他们接触，因为此刻在我心中，有个强烈的声音——考上大学，我要“飞翔”。

    很庆幸自己在高考5分之差失利后，毅然放弃了理科，转而攻读文科。那一年复读的日子是我生命中的一个转折点。这一年，借来了所有文科书籍，窝在那个小小的复读教室里，一切从头开始自学，花了一年时间学了文科学生两年的功课。凭着兴趣，我学起来是那么兴趣盎然，轻松自如，进展突飞猛进，这是我高中以来最自信的一段日子。

    随着知识的拓展，理想很快便有了巨大的转变。也许是封闭得太久太久了，外面的世界对我的吸引力是那么强烈，渴望走出小城成了我强大的精神支柱。同时对自我模糊地认识开始慢慢觉醒，我渴望能周游世界，投入大自然的怀抱。